小学一年级看图写话活动及范文分享.docxVIP

小学一年级看图写话活动及范文分享

在小学教学中，语言表达能力的培养至关重要。看图写话活动作为一种有效的教学方法，能够激发学生的想象力和创造力，培养他们的观察能力和语言表达能力。本文将深入探讨小学一年级看图写话活动的实施过程，分享优秀范文，并提出相应的改进措施，以促进该活动的有效开展。

一、活动背景与目的

随着新课程标准的实施，注重学生综合素质的培养成为教育工作的重点。看图写话活动通过让学生根据图画进行自由表达，不仅能提高他们的语言表达能力，也能增强他们的思维能力和创造力。小学一年级的学生正处于语言学习的初级阶段，开展看图写话活动可以帮助他们在轻松愉快的氛围中，提升书写和表达能力，为后续的学习打下良好的基础。

二、活动准备

为了确保看图写话活动的顺利开展，教师需要进行充分的准备。首先，选择适合一年级学生的图画。图画应色彩鲜艳，内容简单，能够引发学生的联想和思考。其次，教师需设计多样化的活动形式，如小组讨论、个人写作等，激发学生的参与热情。此外，准备一些引导性的问题，帮助学生更好地理解图画内容，从而激发他们的写作欲望。

三、活动实施过程

1.图画展示

教师将选定的图画展示给学生，鼓励他们仔细观察图中的细节。可以通过提问的方式，引导学生描述图画中的人物、动物、植物及其活动。例如：“你们看到图中有哪些人？他们在做什么？”这样能够引导学生进行深入思考。

2.小组讨论

学生分成小组，围绕图画进行自由讨论。小组成员之间可以互相交流自己的想法，分享对图画的理解与联想。在这个过程中，教师适时介入，指导学生如何组织语言，如何将想法转化为文字。

3.个人写作

在小组讨论后，学生开始进行个人写作。鼓励他们根据讨论的内容，写出自己的看法和故事。教师应提供一定的写作框架，帮助学生理清思路。比如，可以提示学生写出“谁、什么、在哪里、做了什么”等基本要素。

4.分享与点评

学生完成作品后，教师可以组织一次分享活动，让学生在班上朗读自己的作品。通过同学之间的交流，学生可以获得更多的反馈和鼓励，增强自信心。同时，教师应给予适当的点评，指出优点和改进之处，以帮助学生进一步提高写作能力。

5.作品展示

活动结束后，教师可以将学生的优秀作品进行展示，鼓励学生互相学习，激发写作的热情。这种展示不仅能提升学生的自豪感，也能增强班级的凝聚力。

四、优秀范文分享

以下是一篇来自学生的优秀看图写话范文，供大家参考：

题目：《快乐的春游》

春天来了，阳光明媚，学校组织了一次春游。我们坐上了校车，兴奋地前往公园。

到达公园后，五颜六色的花儿在阳光下绽放，像是在欢迎我们。我们在草地上玩耍，嬉戏，欢声笑语回荡在空中。小鸟在树上叽叽喳喳，好像在为我们唱歌。

午餐时间到了，我们在草地上铺开了野餐垫，分享各自带来的美食。我的朋友带来了三明治，另一个朋友带来了水果，大家一起分享，吃得特别开心。

最后，我们一起放风筝。蓝天上，五彩斑斓的风筝像小鸟一样飞翔。我们在风中奔跑，笑声传遍了整个公园。今天真是快乐的一天，我希望下次还能和大家一起春游。

五、活动总结与改进建议

通过看图写话活动，学生在语言表达、思维能力和团队合作等方面得到了很大的提升。然而，在活动实施过程中也发现了一些问题。

首先，部分学生在写作时缺乏自信，容易受他人影响，导致写作内容不够独立。教师在以后的活动中，可以通过个别辅导和鼓励，帮助学生建立自信心，让他们敢于表达自己的想法。

其次，部分学生在写作过程中遇到词汇匮乏的问题，影响了他们的表达能力。教师可以在日常教学中丰富学生的词汇量，通过词语卡片、故事接龙等活动，帮助学生积累更多的词汇，以便在写作时能够更流畅地表达。

最后，活动的时间安排需要合理，避免因为时间不足导致学生写作匆忙，无法充分展现自己的想法。教师应根据学生的实际情况，合理安排活动时间，确保每个环节都有足够的时间进行。

在未来的教学中，将不断优化看图写话活动的实施，提高学生的参与度和写作能力，使他们在轻松愉快的氛围中成长为自信的表达者。通过不断的实践与反馈，力求让这一活动真正成为学生语言学习的重要组成部分。