2024-2025学年陕西省咸阳市七年级上学期9月月考语文检测试题（含答案）.pdf

2024-2025学年陕西省咸阳市七年级上学期9月月考语文

检测试题

一、积累和运用（24分）

美在感知中，亦在情景中，为培养同学们的审美能力，班级开展以“美在学习生活中”

为主题的实践活动，请你参加。

【感知美】下面语段摘自小文的观察日记，请你帮忙解决其中的语言文字问题。

落叶一般在秋不在春，当陌上望断最后一只归雁，当田野边的青草被摇曳得株株枯黄

时，便是落叶飘零的时刻了。最初坠落的，也许只是那么一片两片。但接着，便有沙沙哗哗

的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金红的地痰。然而，有谁留意过春之落叶呢？片片落叶，

在春风中翩翩起舞。它们叶脉间还贮蓄着汁液，但还未走到尽头，它们便安然地融入春泥，

哺育新叶成长。当小草从土里钻出来时，当花苞纷然被披陈于枝梢上时，我们能看见每一棵

树上都蓬勃地怒发出新叶。它们蚪擞着精神，呼唤未来的鲜花和甘果。在淅淅沥沥的春雨中，

它们从新叶渐渐地变成了绿茵茵的波浪，装饰着整个春天。

1．请阅读语段，给下面的加点字注音。（2分）

（1）花苞（）（2）绿茵茵（）

2．校对语段时发现其中有错别字，请改正。（2分）

（1）地痰（2）蚪擞

【品味美】小文撰写了下面一段诗文随笔，请你将其补充完整。

3．春夏秋冬，自然之景，自古以来便是众多诗人心灵的栖息之地。诗人笔下的万物凸

显了生命的绚烂美好，也写尽了悲欢离合。我们跟随曹操读（1）“，

”（《观沧海》），感受大海的惊人力量；我们跟随马致远读（2）“，小桥流水

人家，”（《天净沙·秋思》），欣赏苍凉的深秋暮色图；我们跟随杜甫读（3）

“”（《江南逢李龟年》），慨叹繁华时代的落幕；我们跟随李

白读“（4），闻道龙标过五溪”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），品味暮

春景象；我们跟随朱自清读“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，（5）”

（《春》），感受春天蓬勃的生机。（11分）

【理解美】小文在阅读某学术作品时，摘录了下面一段文字，请你阅读并完成后面的

问题。

①关于美，不应悬置在一个孤立静止的语境中谈其本质，属性及内在关系；更不能机

械地认定“美是客观的”或者“审美是主观的”。②美的闪现，美的感知，美的捕捉，美的

体悟，皆在“物化”的意象中完成，并且通过艺术家之手，以笔墨的形式落实到纸面上。

③当美在“意”中，美是流动的、不确定的、难以捕捉的。④这时，就需要艺术家和宇宙

的情感交流和精神感应，将无形之“美”“象”，使之成为有形之态。⑤可见，情感

性的意象思维艺术创造、艺术表现和艺术欣赏的全过程，而艺术作品将意象思

维转化成形象思维，将无形之美转化为有形之美的价值属性。

4．第①句有两处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。（2分）

5．第②句中加点的“意象”“形式”，按照词性划分，是。（2分）

6．请将下面的语句分别填入第④句和第⑤句中的横线处。（只填序号）（2分）

A.承载着B.落实成C.贯穿于

【搜集美】同学们在活动中搜索相关资料，准备完成下面的题目，请你帮助他们。

7．在作家笔下，不仅充满灵动的自然美，更不乏鲜活的人物形象，以及他们所展现

的人性美。请阅读下面的示例，结合《朝花夕拾》中的某篇文章，找出你在其中发现的美

好回忆。（3分）

示例：《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心放她的儿子还阳半

刻。

二、阅读（46分）

（一）阅读下面的材料，完成8～10题。（9分）

【材料一】“民以食为天，食以稻为先。”粮食是历史深层的决定因素，解决好吃饭问

题始终是各个国家历朝历代的首要之事；粮