开题报告：心智工具课程对幼儿执行功能和数感发展的促进及解释机制.docxVIP

全国教育科学规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《心智工具课程对幼儿执行功能和数感发展的促进及解释机制课题开题报告》

一、课题基本信息

课题名称：心智工具课程对幼儿执行功能和数感发展的促进及解释机制

课题来源：自主申报

课题类型：教育科研

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人），李四、王五、赵六（主要成员）

课题申报时间：2023年3月1日

预计完成时间：2024年9月30日

二、课题研究背景与意义

随着教育改革的不断深入，幼儿教育作为基础教育的关键阶段，其重要性日益凸显。在幼儿教育中，执行功能和数感的发展对于幼儿的全面成长具有重要意义。执行功能是指个体在复杂任务中控制行为、抑制冲动、灵活思维和自我调节的能力，而数感则是个体对数字的敏感度和理解能力。然而，当前幼儿教育中对于执行功能和数感的培养存在一定的不足，导致幼儿在这两方面的发展受到限制。

因此，本课题旨在研究心智工具课程对幼儿执行功能和数感发展的促进及解释机制，以期为幼儿教育提供有效的教学策略和方法，促进幼儿的全面成长。

三、国内外研究现状与发展趋势

在国内外研究中，对于幼儿执行功能和数感的发展已经取得了一定的成果。国外研究主要集中在执行功能和数感的评估工具和培养策略上，如使用任务反应时、任务转换等指标评估执行功能，使用数字游戏、数学故事等培养数感。国内研究则更加注重执行功能和数感的发展与影响因素，如家庭环境、教育方式等。

然而，当前研究对于心智工具课程在幼儿执行功能和数感发展中的作用和机制尚缺乏深入探讨。因此，本课题将致力于填补这一空白，为幼儿教育提供新的理论支持和实践指导。

四、课题研究目标与内容

研究目标：本课题旨在探讨心智工具课程对幼儿执行功能和数感发展的促进效果，并揭示其作用机制。

研究内容：本课题将包括以下内容：

（1）幼儿执行功能和数感的现状调查与分析；

（2）心智工具课程的构建与实施；

（3）心智工具课程对幼儿执行功能和数感发展的促进作用；

（4）心智工具课程作用机制的揭示。

五、课题研究方法与路径

研究方法：本课题将采用文献研究、问卷调查、实验研究、数据分析等方法。

研究路径：本课题将按照以下路径进行：

（1）收集和整理国内外相关文献，了解研究现状和趋势；

（2）设计问卷调查，收集幼儿执行功能和数感的现状数据；

（3）构建心智工具课程，并在实验组中实施；

（4）对实验组和对照组进行对比分析，评估心智工具课程对幼儿执行功能和数感发展的促进作用；

（5）通过数据分析，揭示心智工具课程的作用机制。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：本课题预期取得以下成果：

（1）揭示心智工具课程对幼儿执行功能和数感发展的促进作用；

（2）揭示心智工具课程的作用机制；

（3）为幼儿教育提供有效的教学策略和方法。

成果形式：本课题的成果将以论文、研究报告、教学案例等形式呈现。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：本课题的进度安排如下：

（1）2023年3月-2023年5月：收集和整理文献，设计问卷调查；

（2）2023年6月-2023年8月：实施问卷调查，收集数据；

（3）2023年9月-2023年11月：构建心智工具课程，并在实验组中实施；

（4）2023年12月-2024年2月：对实验组和对照组进行对比分析，评估心智工具课程的促进作用；

（5）2024年3月-2024年5月：通过数据分析，揭示心智工具课程的作用机制；

（6）2024年6月-2024年9月：撰写论文、研究报告、教学案例等成果。

人员分工：本课题的人员分工如下：

（1）张三：负责课题的整体规划、文献收集和整理、问卷调查设计、实验组实施、数据分析、论文撰写等工作；

（2）李四：负责问卷调查的实施和数据收集、实验组实施、数据分析等工作；

（3）王五：负责心智工具课程的构建、实验组实施、数据分析等工作；

（4）赵六：负责文献收集和整理、问卷调查设计、实验组实施、数据分析等工作。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：本课题的经费预算如下：

（1）文献收集和整理：1000元；

（2）问卷调查设计：2000元；

（3）实验组实施：5000元；

（4）数据分析：3000元；

（5）论文撰写：2000元；

（6）其他：1000元。

设备需求：本课题的设备需求如下：

（1）计算机：用于文献收集、问卷调查设计、数据分析、论文撰写等工作；

（2）打印机：用于打印问卷调查、实验记录、数据分析结果等工作；

（3）投影仪：用于实验组实施和数据分析展示等工作。

九、参考文献（略）

以上为本课题的开题报告，希望能够得到各位专家的指导和建议。

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