开题报告：中小学数字教材评价指标体系构建研究.docxVIP

全国教育科学规划课题开题报告（文档后附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《中小学数字教材评价指标体系构建研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：中小学数字教材评价指标体系构建研究

课题来源：教育部

课题类型：教育科研课题

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人）、李四、王五、赵六

课题申报时间：2023年3月1日

预计完成时间：2025年2月28日

二、课题研究背景与意义

随着信息技术的快速发展，数字教材作为一种新型的教育资源，已经广泛应用于中小学教育领域。数字教材具有丰富的媒体形式、互动性强、可定制性高等特点，为学生提供了更加便捷、高效的学习方式。然而，数字教材的质量参差不齐，缺乏统一的评价标准，导致教师在选择和使用数字教材时面临一定的困惑。因此，构建中小学数字教材评价指标体系，对于提高数字教材的质量，促进教育资源的合理利用，具有重要的现实意义。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状

在国外，数字教材的评价研究已经取得了一定的成果。例如，美国教育技术协会（ISTE）提出了数字教材的评价标准，包括内容质量、技术质量、教学设计质量等方面。英国、澳大利亚等国家也相继制定了数字教材的评价指南，为数字教材的质量提供了保障。

国内研究现状

在国内，数字教材的评价研究尚处于起步阶段。部分学者对数字教材的评价指标进行了初步探讨，但尚未形成一套完整的评价指标体系。同时，我国教育部门也意识到了数字教材评价的重要性，开始关注数字教材的评价研究。

发展趋势

随着数字教材的广泛应用，数字教材评价指标体系的研究将逐渐受到重视。未来，数字教材评价指标体系将更加完善，评价方法将更加科学，评价结果将更加客观、公正。

四、课题研究目标与内容

研究目标

（1）构建一套适用于中小学数字教材的评价指标体系；

（2）探讨数字教材评价指标体系的实施策略；

（3）为中小学数字教材的评价提供理论依据和实践指导。

研究内容

（1）中小学数字教材的特点分析；

（2）数字教材评价指标体系的构建原则与方法；

（3）数字教材评价指标体系的实证研究；

（4）数字教材评价指标体系的实施策略研究。

五、课题研究方法与路径

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解数字教材评价的研究现状和发展趋势；

（2）实证研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集中小学教师对数字教材的评价意见，为构建评价指标体系提供实证依据；

（3）比较研究法：对比国内外数字教材评价指标体系，找出其共性和差异，为我国数字教材评价指标体系的构建提供借鉴。

研究路径

（1）收集和分析国内外数字教材评价的研究成果；

（2）确定数字教材评价指标体系的构建原则和方法；

（3）设计数字教材评价指标体系的实证研究方案；

（4）进行实证研究，收集和分析数据；

（5）构建数字教材评价指标体系；

（6）提出数字教材评价指标体系的实施策略。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）形成一套适用于中小学数字教材的评价指标体系；

（2）发表相关研究论文；

（3）为中小学数字教材的评价提供理论依据和实践指导。

成果形式

（1）研究报告：详细阐述中小学数字教材评价指标体系的构建过程、实施策略及研究成果；

（2）学术论文：在核心期刊上发表相关研究论文，提升课题研究的学术影响力；

（3）实践指南：为中小学教师提供数字教材评价的实践指南，促进数字教材的合理利用。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2023年3月-2023年6月：收集和分析国内外数字教材评价的研究成果；

（2）2023年7月-2023年9月：确定数字教材评价指标体系的构建原则和方法；

（3）2023年10月-2024年1月：设计数字教材评价指标体系的实证研究方案；

（4）2024年2月-2024年6月：进行实证研究，收集和分析数据；

（5）2024年7月-2024年9月：构建数字教材评价指标体系；

（6）2024年10月-2025年2月：提出数字教材评价指标体系的实施策略，撰写研究报告。

人员分工

（1）张三：负责课题的整体规划、进度安排、成果整合等工作；

（2）李四：负责国内外数字教材评价的研究成果收集和分析；

（3）王五：负责数字教材评价指标体系的构建原则和方法研究；

（4）赵六：负责数字教材评价指标体系的实证研究设计、数据收集和分析。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算

（1）文献资料费：5000元；

（2）调研费：10000元；

（3）设备费：20000元；

（4）专家咨询费：5000元；

（5）论文发表费：5000元；

（6）其他费用：5000元。

设备需求

（1）计算机：用于文献资料查阅、数据处理等工作