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六年级上数学教学计划（精选14篇）

六班级上数学教学方案（精选14篇）

六班级上数学教学方案篇1

一、同学基本状况

本班现有同学29人，其中男生17人，女生12人。从整体上来看，本班同学的学习习惯良好，能按时完成作业，上课能乐观思索问题。对数学学科有较深厚的学习爱好，有肯定的分析问题，解决问题的力量。

二、教学内容：

这一册教材包括下面一些内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等。

三、教材变化：

分数乘法：突出强调分数乘法意义的两种形式，增加例2，作为教学求一个数的几分之几是多少，用乘法计算的铺垫。解决求一个数的几分之几是多少的实际问题不单独编排，而是结合分数乘法的意义、计算进行教学。增加分数与小数的乘法。增加连续求一个数的几分之几的实际问题。求比一个数多联系实际，扎实开展教研活动

我教研组为进一步执行教改理念，完成教学目标，我们注意讨论总结在教学过程中消失的各种问题，以求提高教学效率。

1.充分利用周四下午教研时间，进行每周一次的同伴互助研讨活动，准时对不当方法进行纠错，并推广好的教法。

2.抓住机会观摩名、优老师课堂教学。

3.以教研课、浪花杯、同课异构为平台，加强磨课，让课堂真正做到三实，造福同学。

数和数的运算、

1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解，包括数的意义、数的读法与写法、数的改写、数的大小比较、数的整除等学问点。

2、沟通内容间的联系，促进整体感知，包括分数、小数的性质、整除的概念比较。

3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平，包括四则运算的意义和法则、四则混合运算。

4、利用运算定律，把握简便运算，提高计算效率，包括运算定律和简便运算。

5、细心设计练习，提高综合计算力量。

(二)、代数的初步学问

1、形成系统学问、加强联系，包括字母表示数、比和比例、正、反比例等学问点。

2、抓解题训练，提高解方程和解比例的力量，包括简易方程、解比例。

3、辨析概念，加深理解，包括比和比例、正比例和反比例。

(三)、应用题

1、简洁应用题的分析与整理

2、复合应用题的分析与整理

3、列方程解应用题的分析与整理

4、分数应用题的分析与整理

5、用比例学问解答应用题的分析与整理

6、应用题的综合训练

(四)、量的计量

1、整理量的计量学问结构，包括长度、面积、体积单位、重量与时间单位。

2、巩固计量单位，强化实际观念，包括名数的改写。

3、综合训练与应用。

(五)、几何初步学问

本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。

1、强化概念理解和系统化，包括平面图形的特征、立体图形的特征。

2、精确?????把握图形特征，加强对比分析，揭示学问间的联系与区分，包括平面图形的周长与面积、立体图形的表面积和体积。

3、加强对公式的应用，提高把握计算方法。能实现周长、面积、体积的正确计算。

4、整体感知、实际应用。

(六)、简洁的统计

1、求平均数的方法,复习中位数,众数的概念.

2、加深统计图表的特点和作用的熟悉，包括统计表、统计图。

3、进一步对图表分析和回答问题，包括填图和依据图表回答问题。

五、复习中应留意的问题

1、对于学校数学毕业总复习内容、过程和时间的方案支配，在实际教学中要依据实际状况作出调整。

2、要留意学校数学学问与中学学问结构上的连接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展学问点。

3、要把握考纲要求，依据实际需要对方案的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到学问，又要把握复习学问的深浅程度。

六、复习措施

1.在复习分块章节中，重视基础学问的复习，加强学问之间的联系。使同学在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中订正同学的错误，同时防止同学机械地背诵;但是对于计量单位要求同学在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。

2.在复习基础学问的同时，紧抓同学的力量。

(1)四则混合运算计算方面，重地在整数、小数、分数的四则混合运算，既要提高同学计算的正确率，又要培育同学擅长利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对同学进行多次的过关练习;

(2)在量的