统编版初中语文九年级下册第九课《鱼我所欲也》课堂笔记.pdfVIP

统编版初中语文九年级下册第九课《鱼我所欲也》课堂笔记

本课是初中语文九年级下册的第九课，课文为《鱼我所欲也》。

本课由鲁迅的著名短篇小说《风筝》改编而来，讲述了一个爱

鱼人失去自由与权利的故事，在深刻描绘人性的同时，也启示

我们珍惜自由、反对强权。

一、文本解读

1.“鱼我所欲也”，这是主人公的口头禅，表达了他对鱼的爱和

追求。但对于鱼来说，它仅仅是一种求生的本能而已。

2.文中的“我”是男主人公，是一个钟爱鱼的人，为了让鱼能活

得健康，他费尽心力建造了一个水槽，专门用来养鱼。可以说，

他的一生就是为了照顾鱼而奔波。

3.而他把鱼看成生命，却忽略了它本身的属性——它是物品，

是可以被卖、被吃掉的。

4.故事中的镇子领导想到了用鱼池作为建立纪念步行街的资金

来源，虽然主人公倍感委屈和不舍，但在官方强行施政下，他

最终把鱼池交给了对方，而自己也失去了对鱼的所有权。

5.人的自由和权利被拿走，他失去价值。主人公的一生，就像

其爱鱼，纯粹而脆弱，不幸生活在强权、利益和现实的世界里，

遭受了束缚、伤害和无奈。这是鲁迅深刻的社会批判。

6.作为读者，我们应该反思社会现实，珍惜自由和权利，同时

也要关注弱者和被忽视的人群，维护公正，拒绝强权。

二、思考

1.鱼池最终被用作为建立纪念步行街的资金来源。你觉得，这

其中牵扯到了哪些道德问题？

2.在现实生活中，我们可以通过哪些方式保护自己的权利和自

由呢？

3.主人公所执着的是爱和美，而他的生活和价值却被置之不理。

我们应该怎样看待这样的处境？从中可以引发出哪些警示？

三、感悟

作为一个学生，我们应该珍视学拙这一权利。要学会坚守自己

的立场和原则，不随波逐流，坚定自己的信仰，寻求更多独立

思考的机会，不断提升自己的思辨能力。

在以后的生活中，我们也必须要有对人权和自由的敬重和保护，

珍惜并努力争取我们所应该拥有的权利和自由。同时，也要关

注弱势群体的需求和感受，建立更加公正、平等和有序的社会

环境。四、启示

读完本课，让我深刻认识到了自由和权利的重要性。自由是人

们重要的精神需求，人类历史的发展也是一部自由的历史。自

由是文明的标志，是人类不断进步的动力。

但是在现实生活中，我们时常会遭遇到各种形式的不公和剥夺。

我们要学会维护自己的合法权益，通过各种途径维护自己和他

人的公平和正义，不断发现和解析身边发生的非正义事件，为

社会的进步尽一份力量。

同时也要关注弱势群体，给他们带来关心和爱护，尽可能地地

帮助解决他们的困境，让他们也能享有跟其他人一样的权利和

自由。每一个人都应该意识到自己是社会的一分子，不论是权

利还是义务都是不可推卸的。

五、总结

本课中，作者鲁迅通过“鱼我所欲也”这个口头禅，展现出主人

公对鱼的深爱，而对鱼的爱也表达出了对自由和权利的表达。

本篇小说也启示我们在现实生活中对自由和权利的认识，对身

边的事件和弱者的关注，最终达到提高个人思维和社会道德修

养的全面目标。

学习本课后，我也深刻认识到了自己的不足。我会更加注重自

己的学习，提高自己的综合素质，更好地面对未来的挑战。同

时，我也要做到珍爱自由和权利，拥护正义和公平的社会环境，

以更加积极向上的心态迎接未来的生活。最后，我想分享一句

名言：“人人都生而自由，却在世界上处处被铁链束缚。”这句

话启示我们，自由是我们天生的权利，但现实生活中我们又被

各种形式的束缚所压制，这时我们就需要站出来为自己和他人

争取自由和权利。

在享有自由和权利的同时，我们也要承担起相应的责任。这包

括要尊重他人的自由和权利，不侵犯别人的合法权益，遵守法

律法规，爱护公共财产，建设文明社会。

总之，通过学习鲁迅的小说《吾輩は猫である》中的“鱼我所

欲也”的经典台词，我们不仅可以认识到自由和权利的重要性，

也可以学会如何去爱护和维护这些权利，同时也可以激发人们

更多的思考，引导人们汲取智慧和成长，为实现社会进步和国

家繁荣做出积极的贡献。通过学习鲁迅的小说《吾輩は猫であ

る》中的“鱼我所欲也”，我们能够深刻认识到自由和权利的重

要性，同时也体会到确保自由和权利是一项需要长期坚持的事

业。自由是人们重要的精神需求，是人类社会发展进步的动力

和标志，具有非常重要的作用。在现实生活中我们应该关注自

己和他人的权利和自由，积极维护公平和正义，为社会的进步

和繁荣做出积极的贡献。

在享有自由和权利的同时，我们也需要明确自己的责任和义务。

我们应该遵守法律法规，规范自己的行为，尊重他人的权利和

自由，爱护公共财产，建设文明社会。通过了解“鱼我所欲也”

这句话的含义，