1.1 《氓 》 课件 (共39张PPT)2024-2025学年统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

——高中语文人教统编版选择性必修下册——

新课导入 上邪！我欲与君相知，长命无绝衰，山无陵，江水为竭，冬雷震震夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！——《上邪》今天让我们走近古典诗歌现实主义的源头《诗经》，通过《氓》领略不一样的古典爱情。

壹了解并识记《诗经》的有关文学常识。诵读课文，疏通字词及文意。贰叁品味诗歌细节，体会赋比兴及其艺术效果，感受女主人公情感的变化。肆分析女主人公形象特征，探究其悲剧根源，树立正确的爱情观。学习目标

文学常识壹

《诗经》，是中国古代诗歌的开端，是最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌，共305篇。诗经的作者，绝大部分已无法考证。相传为尹吉甫采集、孔子编订。《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称为《诗三百》。西汉时期被尊为儒家经典，称为《诗经》，并沿用至今。《诗经》广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌现实主义传统的源头。文学常识

是西周时期各地的民间歌谣；是宫廷宴享或朝会时的乐歌；是统治者宗庙祭祀时的乐歌。内容手法赋者，敷陈其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以引起所咏之词也。诗经六义

“赋”——赋者，敷陈其事而直言之者也。直陈其事，铺陈，排比。六月食郁及薁，七月亨葵及菽，八月剥枣，十月获稻，为此春酒，以介眉寿。七月食瓜，八月断壶，九月叔苴，采荼薪樗，食我农夫《豳风·七月》。“比”——比者，以彼物比此物也。类比、比喻。手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮——《硕人》“兴”——兴者，先言他物以引起所咏之词也。托物起兴，先言他物，然后借以联想，引出诗人所要表达的事物、思想、感情。关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。表现手法

写作背景《氓》是春秋时的一首民歌，春秋时期封建的生产关系尚处于萌芽阶段，封建思想意识还没有形成完整体系，当时青年男女交往比较自由。郑、卫一带风俗更是浪漫，桑涧濮上、城隅河畔，青年男女幽期密约、投李报桃，并常以诗歌互表衷肠。

春秋以前，由于原始群婚制的某些观念仍残存于人们的头脑中，礼教在民间的束缚力远不如后期的封建社会那么强大。春秋时期，随着私有财产的不断积累和男权社会的进一步发展，爱情不自由和男女不平等程度逐渐加深。男权社会使女性在经济上、政治上都处于附属地位。在她们狭小的生活天地中，生活幸福与否全寄托在丈夫身上，因此时有悲剧发生。写作背景

整体感知贰

题目解读氓：民，这里指诗中的男主人公。（《诗经》中的诗歌的题目全部取自各诗的首句）补充：古代百姓的称谓：布衣、黎民、庶民、苍生、氓。

卫风·氓氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！诵读提示：四言诗的诵读，一般读成“二、二”节拍，即读二字后稍作延长或停顿。朗读诗歌诵读任务：1.听名师范读，标注生字词，明确读音。2.自读诗歌，体会《诗经》重章叠句的艺术魅力，感受音律美。

氓：méng蚩：chī愆：qiān将：qiāng垝垣：ɡuǐyuán筮：shì渐：jiān罔：wǎng靡：mǐ夙：sù咥：xì泮：pàn明确字音咎：jiù于：xū说：tuō陨：yǔn徂：cú汤：shāng

整体感知概括每节诗的内容,理清故事情节。第一章：定情第二章：成婚第三章：劝诫第四章：控告第五章：补叙第六章：今昔恋爱热情、幸福婚变决绝沉痛、怨恨清醒、刚强赋赋比兴比兴赋赋比兴

探究文本叁

疏通文意氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。1.氓：民，男子。古代“氓”没有“流氓”的意思。2.蚩蚩：忠厚的样子。3.贸：交易，交换。4.匪：不是。5.来即我谋：到我这里来商量（婚事）。即，就、靠近。谋，谋划、商量，这里指商量婚期。6.子：你，男子的通称。7.涉，渡过。淇：淇水。顿丘：地名。8.至于：古义：到，到达。今义：表示达到某种程度或表示另起一个话题。9.愆（qiān）：拖延婚期。愆，拖延。10.将（qiāng）愿，请。