专项03 古诗文阅读（专项限时训练）（原卷版）.docx

专题03古诗文阅读（解析版）

专项训练卷一

计划时间：25分钟题量：7题满分：34分

实际用时：测试人：得分：

（广东省三校2020届高三第一次联考）古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1～4题。

范滂，字孟博，汝南征羌人也。少厉清节，为州里所服。冀州饥荒，盗贼群起，乃以滂为清诏使，案察之。滂登车揽辔，慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自知臧污，望风解印绶去。迁光禄勋主事。时陈蕃为光禄勋，滂执公仪诣蕃，蕃不止之，滂怀恨，弃官而去。郭林宗闻而让蕃曰：“若范孟博者，岂宜以公礼格之!今成其去就之名，得无自取不优之议邪?”蕃乃谢焉。复为太尉黄琼所辟，后诏三府掾属举谣言，滂奏刺史、二千石权豪之党二十余人。尚书责滂所劾甚多，疑有私故。滂对曰：“臣之所举，自非贪秽奸暴，深为民害，岂以污简札哉!以会日迫促，故先举所急；其未审者，方更参实。若臣言有贰，甘受显戮。”吏不能诘。滂睹时方艰，知意不行，因投劾去。太守宗资先闻其名，请署功曹，委任政事。滂在职，严整疾恶。滂外甥西平李颂，公族子孙，而为乡里所弃。中常侍唐衡以颂请资，资用为吏。滂以非其人，寝而不召。资迁怒捶书佐朱零零仰曰范滂清裁犹以利刃齿腐朽今日宁受笞死而滂不可违资乃止后牢修诬言钩党，滂坐系黄门北寺狱。滂后事释，遂还乡里。建宁二年，遂大诛党人。诏下，急捕滂等。督邮吴导至县，抱诏书，闭传舍，伏床而泣。滂闻之曰：“必为我也。”即自诣狱。县令郭揖大惊，出解印绶，引与俱亡，滂曰：“滂死则祸弭，何敢以罪累君，又令老母流离乎!”其母就与之诀，滂白母曰：“滂从父归黄泉，得其所矣。惟大人割不可忍之恩，勿增感戚。”母曰：“汝今得与李杜齐名，死亦何恨。既有令名，复求寿考，可兼得乎?”滂跪受教，再拜而辞。行路闻之，莫不流涕。时年三十三。(选自《后汉书》，有删改）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分)

A.资迁怒捶书佐/朱零零仰曰/范滂清/裁犹以利/刃齿腐朽/今日宁受笞死/而滂不可违资/乃止/

B.资迁怒/捶书佐朱零/零仰曰/范滂清裁/犹以利刃齿腐朽/今日宁受笞死/而滂不可违/资乃止/

C.资迁怒捶书佐/朱零零仰曰/范滂清/裁犹以利刃齿腐朽/今日/宁受笞死/而滂不可违/资乃止/

D.资迁怒/捶书佐朱零/零仰曰/范滂清裁/犹以利刃齿腐朽/今日/宁受笞死/而滂不可违资乃止/

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，正确的一项是（）（3分）

A.登上马车，掌握马缰绳，文中指范滂接受清诏使后准备巡行各地监察吏治。

B.古人勋章上多系有丝带，方便佩带在身，解下来往往意味着主动放弃官职。

C.犹言高寿，是一种美好的追求，但“修短随化”，古人对此往往情感复杂。

D.两位文笔相当的诗人的并称，有大小之分，但文中并未指明是哪两大诗人。

3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）3分

A.范滂年轻时就注重品德修养，受到州郡和乡里的钦佩。冀州因灾荒而动荡，范滂被委任为清诏使。刚到州境，贪官污吏就慑于他的廉直刚正，弃官而逃。

B.范滂因为弹劾的人数非常多，受到了尚书的责备与怀疑，但范滂不为所屈，大义凛然地表示，如果检举的不是贪污腐败、奸邪残暴的人，甘愿接受死刑。

C.范滂秉公办事，不徇私情，不仅上书揭发欺压百姓的刺史和享有二千石俸禄的权豪二十余人，而且曾在休息的时候拒绝召见为乡里人所鄙弃的外甥李颂。

D.皇上下诏缉捕范滂等人，督邮吴导不忍拘捕范滂，县令郭揖要与范滂一同出逃，他们的行为，表现了对朝廷此举的不满，也表现了对范滂为人的敬仰。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

（1）其未审者，方更参实。若臣言有贰，甘受显戮。

（2）滂从父归黄泉，得其所矣。惟大人割不可忍之恩，勿增感戚。

（二）古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成5～6题。

题桐庐李明府官舍崔峒

讼堂寂寂对烟霞，五柳门前聚晓鸦。

流水声中视公事①，寒山影里见人家。

观风竞美新为政，计日②还知旧触邪③。

可惜陶潜无限酒，不逢篱菊正开花。

【注】①此句暗用宓子贱“弹鸣琴，不下堂而单父（地名）治”的典故。②计日：典出《后汉书·羊陟传，意为计日受俸，指为官清廉。③触邪：弹击奸邪。

5.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分）

A.在李明府治下，桐庐境内政清讼简，安宁和谐，众人竞相赞美。

B.颈联对仗工整，语言质朴，内涵丰富，情感表达含蓄而委婉。

C.第三句中“流水声”语意丰富，既指潺潺水声，也指鸣琴声。

D.第四句