国开学前儿童语言教育形考任务1-4试题及答案.pdfVIP

作业1（绪论、第一章、第六章）

一、填空题（每空1分，共25分）

1个人的语言运用能力是一和多删面的能力，大致包括运用社会交往规则的能力、运用语言进行

认识和思考的能力。

2学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得、语言学习和语言教育的过程。

3学前儿童语言教育的研究方法主要有自然观察法、调查研究法和教育行动研究法等理论与实践

相结合的综合方法。

4语言可以分为底是和上层：底层是一套音位；上层一般分为三级，分别是语素、词、句子。

5独词句的出现和从独词句到双词句是儿童学话中的关键的两步，因为语言基本的奥秘已开始渗

入这些简单的学习之中。

6-儿童掌握语言，要掌握语音、词汇、语法，并将其运用成熟。

7前儿童语言学习受到各种因素的影响，这些因素大致可以分为生理因素、心理因素和社会因素。

8语言观念是指人们对于语言扣认识、情感、看法、态度和审美情趣等有关语言的一系列态度和

看法。

9学前全语言教育发展的是学前儿童听、说、读、前书写以及外语等全面的语言能力。

二、判断题（每小题1分，共25分）

（V）1.在一切动物中，唯独人类具有高度发展的语言系统。

（X）2.语言是先天遗传的，生理上正常的孩子，长大就会使用语言。

（X）3.动物也有语言，我们日常说的所谓“莺声燕语”就是动物的语言。

（J）4.一个社会可以没有文字，但是不能没有语言。

（X）5.文字突破了语言交际中的时空限制，是最重要的交际工具。

（X）6.体态语可以脱离语言而独立完成一定的交际任务所以它能代替语言交际的功能。

（X）7.聋哑的人不会说话但能够思维，这说明思维可以离开语言而单独存在。

（V）8.语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统特别是大脑的发展。

（X）9.语言是一种非常复杂的符号结构系统，接其构成成分来说包括音、形、义三个万面。

（X）10.语音是口头语言的物质载体，是人类发音嚣官所发出的声音。

（X）11.咳嗽声是人类发音器官发出的声音，也是语音。

（J）12.人类的语言是分层装置的，靠组台、替换来运转。

（V）13.语言系统的上层是音义结合体即符号和符号的序列是表义单位。

（V）14.组台关系是符号与符号组台起来的关系就是构成线性序列的语言成分之间的结构关系。

（V）15.独词句体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性。

（V）16.双词句体现了造句的基本原理。

（V）17.0-3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。

（V）18.双词句体现了造句的基本原理。

（X）19.“言语”就是“语言“言语”就是“语言，两者只是名称不同，实质上没有什么区别。

（X）20.“早期阅读”是指幼儿识一些字可以自己阅读。

（X）21.轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜的研究万法。

（X）22.“大班幼儿阅读能力的调查”发现并分析了幼儿园大班儿童早期阅读中所存在的问题它

属于原因调查。

（X））地区幼儿学说普通话与万言关系的调査”通过收集劫儿学说普通话过程中存在的发音

问题，以便今后的语言教育中加以重点突破，它属于跟踪调查。

（X）24“劫儿口头语言和书面语言发展关键时间的调查”主要调查儿童的语言发展特征随时间推

移而发展变化的情况，属于相关调査。

（X）25.行动研究属于正规性研究，其方案要求严密完善，并且随着研究与实践的进程加以调整。

三、简答题（每小题5分，共40分）

1.什么是语言能力？

答：语言能力一方面是指个人使用语言的能力（基本的语言能力），具体表现在听说读写四项，另

一万面是指分析语言的能力，它是以语言和语言形式本身作为分析观察的对象进行知觉的能力，它

是一种特殊的语言能力，具体表现在对各语言层次（语音、语感、语义、语法、修饰等）和各语言

单位（词、词组、句子、篇章等）所具有的特征的知觉上，带有较强的直觉性。上述两方面能力互

相联系、互相促进，在语言使用的动态过程中得到统一。

2.为什么说语言是人类最重要的交际工具？

答：首先语言是一种人类所特有的社会现象。它随着人类社会的产生而产生，也随着人类社会的发

展而发展，在人类社会之外是没有语言的社会属性是语言最为基本的一种属性。

其次，在人类的交际工具中，语言是最重要的。人类的交际工具除语言外，还有文字、旗语。红

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