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初中物理压强教案

初中物理压强教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带

来方便。

压强教案知识目标

1．了解压强的概念．理解什么是压力，什么是物体的受力面

积．2．理解压力的作用效果跟哪些因素有关．

3．了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号．知道压强

单位的物理意义和由来．

4．了解压强的增大和减小的主要方法．

能力目标

1．观察生活中各种跟压强有关的现象．了解对比是提高物理

思维的基本方法．

教学过程：

一、引入新课

1.知识回顾：力的作用效果有哪些？2.播放视频《踩气球》

从同学们看到的、感觉到的这些现象中，大家会想到什么问

题吗?

二、进行新课

（一）压力：

让学生观察3幅图片，总结出压力的定义

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2.投影]a．粉笔盒对桌面的压力．b．物体对斜面的压

力．c．按图钉时图钉对墙的压力．

结合3道组图题，强化学生对压力的定义理解

3.通过分析，学生应明确，有些压力是由于重力的作用产生

的．但大小并不一定都等于重力，只有放在水平面上的物体对支

持面的压力大小才等于重力．在很多情况下压力和重力无关，压

力不是重力

（二）压强：

1．同学们自己分别用笔尖和笔帽扎手，体验有什么不同的感

觉．2.观察图片雪地里的两个孩子

学生讨论：笔尖和笔帽扎手时的感觉为什么会不一样?体重差

不多的两个人为什么一个，深陷雪地，一个没有呢？

生]压力的作用效果跟什么因素有关呢?探究]压力的作用效

果和什么因素有关?师]同学们可以大胆猜想．[生]力越大产生

效果越明显．因此压力的作用效果和力的大小有关．生]用笔尖

和笔帽扎手时．用的力差不多大．可用笔尖扎得很痛．而笔帽则

没有什么感觉，

说明压力的作用效果和力的大小无关。而是和力作用的面积

有关．生]我们认为压力的作用效果与压力的大小和压力作用的

面积可能都有关系．[师]研究物理问题最好的方法就是实验．同

学们的猜想是否正确．大家可以通过实验来验证，请同学们根据

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老师提供的器材自己选择，设计并进行实验．同学们分组活动．教

师巡视并参与学生们的活动．最后进行交流)

[师]大家利用“练习三”中的数据，计算两种情况下每平方

米面积上所受的压力；根据实验现象说明每平方米上受的压力和

压力作用效果的关系．

(学生计算，一名同学板演)生]也可以说压力的作用效果跟

物体压力与受力面积大小的比值有关系。

师]物体所受压力与受力面积之比叫做压强

生]可以说压强越大，压力的作用效果越明显．

投影]压强的计算公式：符号的意义及单位：

教师说明，在国际单位制中，力的单位是牛顿(N)，面积的单

位是平方米(m2)．由公式确定压强的单位就是牛顿每平方米

(N/m2)．人们给压强规定了一个专门的单位叫帕斯卡，简称帕(Pa)，

这是为了纪念法国科学家帕斯卡在物理学方面作出的杰出贡献．

[师]帕斯卡是一个很小的单位，实际中还常用千帕(kPa)，兆

帕(MPa)．一张报纸平放时对桌面的压强约0.5Pa．一颗西瓜

子平放在桌面上，对桌面压强约20Pa成年人站立时对地面的压

强约1．5×104Pa

（三）压强的应用：

投影在大屏幕上让学生分析．

练习1．一本重2.5N的教科书平放在水平桌面上，与桌面的

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接触面积为4.7×10-2m2。试计算书对桌面的压强练习2．芭蕾

舞演员的体重是475N。接地面积为9．5cm2，一只大象体重60000

N．每只脚掌面积600cm2，比较芭蕾