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四年级上册英语教案《Unit5Dinner’sready-1》人教(PEP)

一.教材分析

《Unit5Dinner’sready-1》是人教版PEP小学四年级上册英语教材的一部分，

主要学习关于餐厅和食物的词汇，如：noodles,rice,cake,chicken等，以及表达餐

厅里的常用句型：“Whatwouldyoulike?”,“I’dlikesome…”等。通过本节课的学习，

学生能够听、说、读、写这些词汇和句型，并在实际场景中运用它们进行交流。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单

词和句型。但在这个年龄段，学生的注意力容易分散，需要通过丰富的教学活动和

实际操作来提高他们的学习兴趣和参与度。此外，学生对于餐厅和食物的话题可能

比较熟悉，可以根据自己的生活经验来进行学习。

三.教学目标

1.知识目标：学生能够听、说、读、写关于餐厅和食物的词汇，如：

noodles,rice,cake,chicken等，以及表达餐厅里的常用句型：“Whatwould

youlike?”,“I’dlikesome…”等。

2.能力目标：学生能够在实际场景中运用所学的词汇和句型进行交流。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，提

高自信心。

四.教学重难点

1.重点：学生能够听、说、读、写关于餐厅和食物的词汇和句型。

2.难点：学生能够在实际场景中运用所学的词汇和句型进行交流。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置餐厅的场景，让学生在实际情境中学习词汇和

句型。

2.任务型教学法：通过完成各种任务，如：角色扮演、小组讨论等，提

高学生的参与度和实际运用能力。

3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学

知识。

六.教学准备

1.教材：人教版PEP小学四年级上册英语教材。

2.课件：根据教材内容设计的课件。

3.教具：食物模型的图片或实物，餐厅的图片或场景布置。

4.录音机或音响设备：用于播放听力材料。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过播放一段餐厅里的声音，如：顾客点餐、服务员回答等，引起学

生的兴趣，引出本节课的主题。

2.呈现（5分钟）

老师出示食物模型的实物或图片，如：面条、米饭、蛋糕、鸡肉等，

并引导学生说出这些食物的英文名称。然后，老师用句型“Whatwouldyou

like?”进行提问，让学生用“I’dlikesome…”进行回答。

3.操练（5分钟）

学生分角色扮演顾客和服务员，进行对话练习。老师可以给出一些提

示，如：顾客想要点什么，服务员应该如何回答。学生在练习过程中，老师可

以适时给予指导和纠正。

4.巩固（10分钟）

学生分成小组，每组选择一种食物，用所学的句型进行讨论，如：

“Whatwouldyoulike?”和“I’dlikesome…”。讨论结束后，每个小组派一名代表

进行汇报。

5.拓展（5分钟）

老师出示一张餐厅的图片或场景布置，让学生用自己的话描述图片内

容，如：餐厅里有什么食物，顾客和服务员在说什么等。

6.小结（5分钟）

老师引导学生总结本节课所学的词汇和句型，并提醒学生在日常生活

中多加运用。

7.家庭作业（3分钟）

让学生根据自己的喜好，写一篇关于餐厅的小短文，可以使用所学的

词汇和句型。

8.板书（课后整理）

老师根据课堂内容，将所学的词汇和句型整理在黑板上，供学生课后

复习。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练5分钟，巩固

10分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业