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第十八节:典型应用题(三)平均数问题
算数平均数
【例1】
用4个同样杯子装水,水面高度分别是4厘米、5厘米、7厘米和8厘米,这4个杯子水面平均高度是多少厘米?
思路引导
求4个杯子水面的平均高度,就相当于把4个杯子里的水合在一起,再平均倒入4个杯子里,看每个杯子里水面的高度。
正确解答:
(4+5+7+8)÷4=6(厘米)。
答:这4个杯子水面平均高度是6厘米。
此类题目是最简单的平均数问题,找准对应的总数量和总份数,利用基本等量关系式:总数量÷总份数=平均数,进而解决问题。
【变式1】
1.五个连续奇数的和是135,这五个连续奇数分别是多少?
【例2】
一辆汽车以每小时100千米的速度从甲地开往乙地,到达乙地后,又以每小时60千米的速度从乙地返回甲地,求这辆汽车往返一次的平均速度?
思路引导
往返一次的平均速度=往返一次的总路程÷往返一次的总时间。这一数量关系是正确解答这道题的关键,由于往返一次的总路程不清楚,我们不妨假设甲地到乙地的路程为300千米。
正确解答:
解:设甲地到乙地的路程为300千米。
300×2÷(300÷100+300÷60)
=600÷(3+5)
=75(千米∕小时)
答:这辆汽车往返一次的平均速度75千米∕小时。
此类题目要牢记等量关系式,当往返的总路程未知时,可以运用设数法去解决问题(注意:所设数为往返速度的公倍数,比较容易计算)。
【变式2】
2.王师傅加工一批零件,前3天加工了148个,后4天加工了167个。王师傅平均每天加工多少个零件?
例3】
一个水果店三种水果的单价平均是1.6元,已知香蕉比苹果贵0.2元,比柚子便宜0.5元,请你算一算每种水果的单价多少元?
思路引导
根据已知条件给出平均价钱是1.6元,这样就可以求出三种水果单价和的钱数,即1.6×3=4.8(元),在此基础上再根据三种水果单价的数量之间的关系,列出方程,可以用下面的线段图表示上述关系。
正确解答:
解:设香蕉的单价为x元,苹果的单价为(x-0.2)元,柚子的单价为(x+0.5)元。
x+(x-0.2)+(x+0.5)=4.8
3x=4.5
x=1.5
苹果的单价:x-0.2=1.3
柚子的单价:x+0.5=2
答:香蕉的单价为1.5元,苹果的单价为1.3元,柚子的单价为2元。
这是一道平均数问题逆向思考题,可以画图帮助我们理解题意,找准等量关系,再列出方程解答以便化逆为顺。
【变式3】
3.三个数的平均数是13.5,甲是乙的4倍,丙比甲多4.5,这三个数各是多少?
加权平均数
【例4】
某班级共有30名学生,其中10名男生,20名女生。男生的平均成绩为80分,女生的平均成绩为87.5分,试求该班级的平均成绩。
思路引导
男生的总分为10×80=800分,女生的总分为20×85=1700分,班级总分为800+1700=2500分,再用班级总分除以班级总人数即得平均数。
正确解答:
(80×10+87.5×20)÷30
=(800+1750)÷30
=2550÷30
=85(分)
答:该班平均成绩是85分。
根据男、女生全体同学的平均成绩可以求出全班的总成绩,班级平均成绩为:(男生平均成绩×男生人数+女生平均成绩×女生人数)÷总人数。
【变式4】
4.朝阳小学五年级有两个班,一班有51人,二班有49人,期中考试两个班全体同学的平均成绩是81分,已知二班的平均成绩比一班的平均成绩高7分,那么二班的平均成绩是多少分?
差额平均数
例5】
五(1)班同学数学考试平均成绩91.5分,事后复查发现计算成绩时将一位同学的98分误作89分计算了。经重新计算后,全班的平均成绩是91.7分,五(1)班有几名学生?
思路引导
此题关键是一位同学的成绩出现的差错,98分看成了89分,改这个后全体同学的总分就多了98-89=9(分),全班平均成绩提高了0.2分。即每人提高0.2分,共提高了9分,求人数用除法。
正确解答:
解:98-89=9(分)
91.7-91.5=0.2(分)
9÷0.2=45(人)
答:五(1)班有45名学生。
认真分析题意,找出相对应的大数、小数,进而解决问题。
【变式5】
5.五个数的平均数是20,若把其中一个数改为40,则平均数是25,这个被改动的数是()。
A.25 B.125 C.15 D.100
一、选择题。
6.已知一组数据16、a、12、14的平均数是14,那么a的值是()。
A.12 B.14 C.16 D.无法确定
7.一组数据从小到大排列是:10,15,x,48,50。当x=()时,这组数的平均数是30。
A.25 B.27 C.28 D.30
8.甲、乙、丙三个数的比是,如果它们的平均数是30,那么乙数是()。
A.
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