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《传统节日》教学设计反思精彩片段
1、《传统节日》教学设计反思精彩片段
2.传统节日
课题传统节日课型新授课
设计说明本课主要讲的是我国的传统节日，通过做课件，在课件中展示我国各个传统节日的图片和视频，带领学生了解我国的传统节日，增强他们对我国传统文化的认识。在积累字词的基础上，加深他们对传统文化的知识储备，培养他们对我国传统文化的热爱情感。
学前准备1.搜集我国各个传统节日的习俗和故事。(师生)
2.制作生字卡和多媒体课件。(教师)
课时安排2课时
教学过程
第一课时
学习目标1.会认15个生字;会写9个字;掌握多音字“传、重、会、当”。
2.增强学生对各个传统节日的了解。
学习重点掌握生字，理解课文，熟知文中出现的传统节日及习俗。
学前准备1.搜集我国各个传统节日的习俗。(师生)
2.制作生字卡和多媒体课件。(教师)
教学环节导案学案达标检测
一、创设情境，导入新课(用时：5分钟)
1.启发谈话，说说对自己知道的我国传统节日及其习俗，引入课题。
2.出示课件上有关节日的图片或视频。
3.揭示课题,板书课文题目。1.学生自由发言自己知道的传统节日。
2.学生结合课文和课件上面的图片或视频学习传统节日。
3.学生齐读题目。1.说出你知道的节日并说出其日期。
二、初读课文，识记生字词。(用时：15分钟)1.鼓励学生自由朗读课文，自主认读生字。
2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法。
3.检查自学情况，教学生新字。
4.指认生字，交流识字方法。
(1)开火车认读生字。
(2)用生字组词。
5.指导学生书写。
6.指导学生小组合作，分层地朗读课文。1.自由朗读课文，圈画生字，借助拼音读准生字字音。
2.小组交流自学生字词情况。
3.仔细观察“我会认”中的生字，找出这些字的特点，并组词。
4.仔细观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好这些字。
5.教师范写，学生观察、描红、临写。
6.小组成员分层朗读课文。
三、整体感知，理清层次。(用时：15分钟)1.指名学生朗读。
2.了解课文主要内容并思考问题：
(1)这篇课文一共有几句话(一个句号为一句)?几个节日?
(2)课文共讲了哪几个节日?
(3)每个节日都是怎样庆祝的?1.朗读课文。
2.根据课文内容回答问题：
(1)本文一共有8句话，共7个节日。
(2)春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节。
(3)引导学生结合生活和课文讲述，如春节贴窗花、放鞭炮;元宵节看花灯、吃元宵。
四、总结，拓展。(用时：5分钟)1.总结本课学习内容。
布置作业。1.学生畅谈本课学习所得。
2.继续描红、临写、抄写词语，进一步巩固生字新词，并背诵全文。
教学反思过节应该是孩子们最开心的时候，因此学习本课时不能沉闷地学课文，这样就把本应生动的课上死了，所以本课以孩子们过节时“玩”的心态去学习。在上本课时，突出运用多媒体课件，将各个传统节日在课文中单调的文字，用图片、视频的方式加以丰富，让孩子们在过节一样的喜悦中享受学习，在喜庆的氛围中学习知识，学习我们的传统文化。
第二课时
学习目标1.通过解读课文深化学生对传统节日的理解。
2.激发学生学习我国传统文化的兴趣。
学习重点培养学生搜集信息、解决问题的能力;组织语言讲好故事的能力;加深他们对我国传统文化的了解并培养学生对传统文化的热爱。
学前准备1.制作多媒体课件。(教师)
2.搜集有关节日的故事，如七夕节的牛郎织女的故事，搜集我国少数民族传统节日。(学生)
教学环节导案学案达标检测
一、复习巩固，检查生字听写和背诵。(用时：15分钟)1.听写、回顾上节课所学生字。
2.组织学生背诵课文。
3.导入新课。1.学生听写生字、新词。
2.学生背诵课文。
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