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感觉统合和运动游戏相结合的方法

■刘琼贾真闫亚南崔容久/北京京北职业技术学院

摘要：感觉统合指的是大脑选择、联衡、平衡感觉神经系统进行调整，对关三、感觉统合失调现象概况分析

系、解释以及统一不同感觉通路包括节信息和触觉神经进行强化，实现儿童学生出现本体感觉和五官系统感

听、嗅、视、触、前庭等输入感觉信息的左右脑的全面发展。常用训练器材有觉协调症状统称为感觉统合失调，一般

神经心理过程，人们在学习、日常生活跳床和羊角球；固有平衡训练则是对中具有感觉统合失调症状的学生具体体

以及工作中都离不开对感觉统合的应耳平衡体系进行强化，协调调整脊髓中现在动作不协调、多动症、不能集中注

用。现阶段需要深入研究的是其在运枢神经对地心的吸力，通过对人体全身意力、社交障碍等。通常情况下小学生

动游戏中的结合与应用探究。本文从神经机能的协调促进大脑的全面发展。容易出现感觉统合失调的症状，且分为

大学体育专业出发，并对感觉统合训练常用训练器材有大陀螺、竖报筒、独脚重度、中度和轻度，女生的患病概率要

在体育运动游戏中的应用进行探究和椅、脚步器；本体感训练是对现有触觉、低于男生。儿童患有感觉统合失调症

分析。平衡、大小肌肉双侧进行强化和协调，状大多是受母体环节、幼时教育和生活

关键词：体育感觉运动对身体运动能力灵活运用，实现左右脑环境、儿童自己因素的影响，儿童在母

健全均衡发展。常用器材有跳床、晃动亲怀孕期间因为某些因素的影响最终

感觉统合训练这一概念是由西方独木桥、平衡木、滑板、圆形平衡板、S不能顺产，甚至是早产、儿童出生后母

学者提出的，该训练主要是加大对人体型水平平衡木和S型垂直平衡木。亲无法哺乳喂养等，这些因素都会对儿

各类器官充分有效运用的力度，调动各二、当前大学体育教学概况探究童出现感觉统合失调具有一定程度的

类器官对外界不同感觉信息的感受，体育课程在大学通常大多都是选影响；在幼儿教育期间，因为独生子女、

通过对大脑处理加工信息能力的加修课程，学生对这些课程的选择并不是毒奶粉等因素，导致绝大多数家长会过

强，达到提升人体大脑快速应变能力处于兴趣爱好之类的，更多的则是为了于保护孩子，使儿童没有多少参与游戏

目的。大学教师可以运用感觉统合训学分。因为大学并不像小学初中强制和运动的机会，儿童长期缺乏锻炼就会

练对学生身体素质进行锻炼和加强，学生学习，大学教师在课堂教学时通常出现发育迟缓的现象；绝大多数家长

最终实现对学生适应能力和学习能力只会通过点名和提问的方式来确定学在儿童小时候为了保持卫生和健康很

的提高。生在这门课程中的通勤，对于逃课的学少让儿童去广场这类人流量较大的地

一、感觉统合训练概况探究生最严重的也就是挂科处理，而体育课方玩耍，儿童没有机会接触体育器材，

（1）概念。感觉统合训练指的是引程也不例外。体育课程必修加上选修也没有同伴一起玩耍和交流，再加上部

导儿童对自身神经感觉需求进行适宜也有十几门课程了，必修课与专业课性分学生小时候身体不好或者不具备运

的反应训练，这一训练包括本体感觉、质一样，需要到固定的上课场地去学动细胞，就会使儿童受到一定程度的

前庭以及触觉等全身刺激运动，本体感习；但是选修课程的学习方式就较为影响。

觉指的是感觉和肌肉，前庭为重力和运灵活，除了去教室教师授课学习之外，四、运动游戏与感觉统合游戏结

动，实施感觉统合训练的目标是对由脑还有网络选修课程，这一课程的学习方合的几点思考

组织和处理感觉咨询并购成为感觉资式也不只单一的一项，部分网络选修课（一）关于智能和体能训练

讯方式改善，并不是加强人体的运动能程需要根据课程要求观看教学视频，一教师在开展实践教学时可以对感

力，因此这一概念