6.4.3.1 余弦定理-高一数学课件（人教A版2019必修第二册).pptxVIP

第六章平面向量及其应用

6.4.3.1余弦定理

教学目标

1.了解向量法证明余弦定理的推导过程.

2.掌握余弦定理及其推论,并能用其解决一些简单的三角形度量问题.

3.能应用余弦定理判断三角形的形状.

PART.01

情境导入

情景导入

PART.02

余弦定理

问题提出

一个三角形含有各种各样的几何量，例如三边边长、三个内角的度数、面积等，它

们之间存在着确定的关系。

例如，在初中，我们得到过勾股定理、锐角三角函数，这是直角三角形中的边、角定量关系.

对于一般三角形，我们已经定性地研究过三角形的边、角关系，得到了SSS，SAS，ASA，AAS

等判定三角形全等的方法.这些判定方法表明，给定三角形的三个角、三条边这六个元素中的某

些元素，这个三角形就是唯一确定的.

那么三角形的其他元素与给定的某些元素有怎样的数量关系？

下面我们利用向量方法来研究这个问题.

问题提出

概念讲解

探究：如右图，在△ABC中，三个角A，B，C所对的边分别为a，b，c，怎样用a，

b和C表示c？

A

因为涉及的是三角形的两边长和它们的夹角，所以我们