6.4.3.2 正弦定理（第一课时）高一数学课件（人教A版2019必修第二册).pptxVIP

第六章平面向量及其应用

6.4.3.2正弦定理(第一课时)

教学目标

1.了解正弦定理的推导过程.

2.掌握正弦定理并能解决一些简单的三角形问题.

PART.01

情境导入

温故知新

PART.02

正弦定理推导

问题提出

思考1：在上节课中，若已知两边及一角或三边，可以利用余弦定理解三角形。那么，

若已知三角形两角及一边，是否也有相应的直接解三角形的公式呢？

在初中，我们得到了三角形中等边对等角的结论，实际上，三角形中还有大边对

大角，小边对小角的边角关系。

概念讲解

探究：通过对直角三角形的研究，观察它的角和三边之间的关系，猜想它们之间的联系.

A

cb

BaC

概念讲解

思考2：对于锐角、钝角三角形以上结论是否成立？

概念讲解

概念讲解

思考3：还有其他的方法证明上述关系式的成立吗？