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全册备课
一、教材分析
本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。教材在整体构思、内容安排、活动
设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则，
把知识和技能目标融合在完成任务的过程之中，从而体现了把“话题—功能—结构—任务”结合起来的
总思想，在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。本书十分注意培养学生自主
学习和独立运用所学语言去做事情的能力，如：Let’sdo/Let’sfindout/Let’scheck等活动。
教学目标
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
四、教具准备
配备磁带，录音机
五、教学进度安排：
单元教学内容课时
Unit1MyClassroom6
Unit2MySchoolbag6
Unit3MyFriends6
Recycle13
Unit4MyHome6
Unit5Dinner’sready?6
Unit6MeetMyFamily6
Recycle23
教学内容Unit1Alet’stalk
1．听懂、会说并能在日常生活中运用Wehave...这一句型。
教学目标2．听懂、会说表建议的句子听懂、会说表建议的句子
3．能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。
教学重点学习句子Wehaveanewclassroom.学习用near表示方位。
教学难点学生对we的理解
教学准备教材相配套的教学录音带。
教学过程三次备课
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
1．复习已学句型：Thisis…Ihave…教师手拿一个毛绒玩具，
说：Ihaveadog,thisismynewdog.
2．让学生用事先准备好的实物模仿句子
3．当学生能够说出句子时，教师可提问：Whereisit?启发学
生用学过的知识回答：Itson/in/under/the…
4．在学生回答Whereisit?时，教师可以适当的加入near
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