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氧化还原反应氧化还原反应教案教案

一、教学目标一、教目标

【知识与技能】【知识与技能】

能够从化合价升降和电子转移的角度认识氧化还原反应；解化原本是子

能够从化合价升降和电子转移的角度认识氧化还原反应；理解氧化还原的本质是电子的

转移

转移（得失或偏移）；会用双线桥法分析氧化还原反应的电子转移情况。

【过程与方法】

通过对氧化还原反应的特征和本质的分析，学习由表及里以及由特殊到一般的逻辑推理

方法。

【态度与价值观】

通过“氧化”和“还原”这一对典型的深入研究，深刻体会自然现象中的对立与统

一关系，树立辩证唯物。

二、教学重难点二、教学重点

【重点】【重点】

氧化还原反应的特征。

氧化还原反应的特征。

【难点】

【难点】

氧化还原反应的本质。

氧化还原反应的本质。

三、三、

：：

【【提提问】回忆一下初中学过的知识，什么是氧化反应，什么是还原反应，能不能举问】回忆一下初中学过的知识，什么是氧化反应，什么是还原反应，能不能举

出几个具体的实例呢？

出几个具体的实例呢？

【学生回答】氧化反应：碳与氧气、铁与氧气……

还原反应：氢气还原氧化铜、碳还原氧化铜、一氧化碳还原氧化铜……

【】通过大屏幕出示碳还原氧化铜的化学反应方程式：C＋2CuOCO↑↑

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＋2Cu。在这个反应中，氧化铜失去氧变成单质铜，发生了还原反应。进一步分析，我们发

＋2Cu。在这个反应中，氧化铜失去氧变成单质铜，发生了原应进一步分析，

现，这得了变

现，在这个碳得到了氧变成了二氧化碳，发生了氧化反应，由此可知，氧化反应与还

原反应是同时发生的，我们就把这样的反应称为氧化还原反应。

：：

1.1.氧化还原反应的特征氧化还原反应的特征

【提出问题】能不能举出其他的氧化还原反应？

【提出问题】能不能举出其他的氧化还原反应？

【学生回答】碳与氢气的反应、氢气

【学生回答】碳与氢气的反应、氢气还原氧化铜……

【提出问题】观察一下所列举的几个化学方程式，除了得失氧之外，从化合价【提出问题】观察一下所列举的几个化学方程式，除了得失氧之外，从化合价的角角度思思

考什么是氧化还原反应

考什么是氧化还原反应？

【学生回答】得氧元素发生氧化反应，元素化合价升高；失氧元素发生还原反应，元素

化合价降低。

【】由此可知，氧化还原反应的特征就是有元素化合价升降的变化。

【提出问题】铁与硫酸铜的反应是否属于氧化还原反应？是不是只有得失氧的化学反应

才是氧化还原反应？

【学生回答】是，铁元素、铜元素的化合价都出现了变化。可知并不是只有得失氧的反

应才是氧化还原反应。

2.氧化还原反应的本质

【提出问题】为什么在氧化还原反应中会出现化合价的升降变化？元素化合价的升降与

什么有关？

【学生回答】元素化合价的变化与得失电子（电子转移）有关。

【】那么就从原子结构的角度在氧化还原反应中，元素的化合价为什么会

发生变化。

【提出问题】金属钠在氯气中燃烧生成NaCl，从原子结构示意图的角度思考NaCl是怎

样形成的？

【学生思考，讲解】从原子结构来看，钠原子的最外电子层上有1个电子，氯原子

讲解】从原子结构来看，钠原子的最外电子层上有1个电子，氯原子

的最外电子层上有7个电子。当钠与氯气反应时，钠原子失去1个电子，带1个单位正电荷，

的最外电子层上有7个电子。当与气应钠原子失1个，1

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