原创力文档- 1、本文档共8页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
学习必备欢迎下载
人教版八年级生物上册第三章第一节《动物在自然界中的作用》
姓名乌婷婷单位陕师大附中
教学初二
课型启发互动实录课课时1
对象学生
是否采用
是
多媒体
一、教材分析
本节教材安排了以下几方面内容；首先，让学生在已有的生物学认知上通过对事实材料的分析
判断找出食物链和食物网中各种生物之间直接或间接的关系，从而体现动物在维持生态平衡中的作
用；同时，通过回忆光合作用、呼吸作用使学生理解动物在促进生态系统物质循环方面的作用；最
后，通过观察和联系生活使学生知道动物对植物繁衍后代、扩大分布等方面产生的积极作用。最终
使学生了解动物对自然界的重要贡献。
二、学情分析
对于食物链、食物网、生态系统、光合作用、呼吸作用等相关知识已在七年级学过了，但如
何挖掘这些生命现象的深层意义、如何体现动物在自然界的作用等问题仍需要教师给予一定的引
导。
三、教学资源与策略
教学资源：课件、动物卡片、画报纸、视频资料等。
教学策略：（1）这节课以《新课程标准》理念构建新型课程教学模式，在设计上从环境问题和保
护动物的倡议活动切入，引发学生的学习兴趣。（2）本节教学活动建立在学生的认知发展水平和
已有的知识经验基础之上，在激发学生积极性的同时为学生提供参与教学活动的机会。（3）本节
教学采用合作学习的教学策略，创设教学情境，通过多样的游戏活动潜移默化地渗透科学认知，
培养学生的科学素质，使学生主动地参与学习。
四、教学目标
学习必备欢迎下载
1.知识与能力：联系实例阐述动物在维持生态平衡中的作用并掌握生态平衡的基本概念；理解
动物在促进物质循环方面的作用；举例说明动物帮助植物传粉、传播种子方面的积极作用。
2.过程与方法：学会通过回忆已学知识、搜集资料、分析资料、观察图文、联系生活、合作学
习等方法说明动物对自然界产生的的积极作用。
3.情感、态度与价值观：认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养学生爱护动物保护动物的
情感。同时能够为全球保护动物行动出谋划策。
五、教学重难点
教学重点：（一）动物在维持生态平衡、促进生态系统物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方
面的作用。
(二)培养学生爱护动物、保护动物的情感。
教学难点：（一）说明动物在维持生态平衡中的作用
（二）理解动物能够促进生态系统的物质循环
六、教学过程
教学
教师活动学生活动设计意图
环节
创利用多媒体，播放图片并叙述：“同学们，我们生活在一
设个美丽的水蓝色星球上，这里有繁茂的森林、广阔的草
情原、巍峨的群山极地、更有蝴蝶翩翩和鸟儿呢喃等欣欣整体感知
境向荣的景象。而在这其中，有一种生物使得地球愈发的生机盎然
导富有生机，它们是谁呢？”感受的地球；
入播放动画：你们看到了什么，听到了什么？随后对人
新“是的，它们就是可爱的动物们，然而，在地球的某些
文档评论（0）