高中学习方法班会.pptVIP

高原现象的结果会怎样呢？在“高原现象”中的学生，发展下去，将有三种类型：一类是越学越烦，自暴自弃；一类是受责任心的驱使，硬着头皮向前走，犹如戴着镣铐跳舞，这类同学的进步虽慢，但终究会取得一定成绩；一类是心志坚定，愈挫愈冷静；他们在受挫后，一般能自觉地查缺补漏，调整计划，奋勇前行；这些同学经过一段时间休整后，会上升到一个新的境界。分析原因其实，高原现象的产生是多种多样的，每个考生的学习方法，学习成绩与心态不尽相同，造成高考复习阶段出现的高原现象的原因也不完全一样。考生要针对高原期的产生原因有的放矢地、针对性地进行解决。最常见有以下三种：方法死板有一些同学没有根据复习的内容和进度及时调整自己的学习方法与策略，这样也会造成高原现象，在高考复习的不同阶段，复习内容不一样，学习的方法也不完全相同，越是临近复习后期往往需要知识上的综合，要力求把知识融会贯通，这就需要加强分析综合能力的运用。有些考生用前一阶段的学习方法来进行后一阶段的学习，用过去习惯性的思维去对待后一阶段的复习内容，往往会产生学习方法，思维方式与学习内容的不适应。因此考生要根据不同阶段的复习内容和所要求的思维方法与策略，适当地对学习方法与思维方式和策略进行调整，就会走出高原期，学习成绩就会有新的提高。也有些同学题做得过多也做得过乱，不仅做老师布置的卷子，而且买来很多卷子做，做得昏头转向，甚至越做心中越无数，造成学习成绩不能提高，复习效率降低，出现高原现象。对于这种情况，考生就要集中精力和时间做老师布置的卷子，精力集中，心平气和做老师布置的东西，就会逐步提高学习效率，提高学习成绩。身心疲劳不少学生日以继夜，题海战术、无论生理上还是心理上都很疲劳。生理与心理疲劳积累到一定时候就会产生“高原现象”，感觉自己再怎么使劲也上不去了，越学越糊涂。疲劳和厌恶是降低学习积极性的重要因素，学习与其他活动一样，如果长时间持续进行，超过某种限度和强度时，或由于心理原因，会产生疲劳和厌恶感，表现为精神涣散、倦怠、厌恶、反应迟钝、情绪不安等，学习效率也就下降了。

小测试?????????下面是10个问题，你实际上是怎么做的、怎么想的，就怎么回答。?

???????每个问题有三个可供选择的答案：是、不一定、否。请把相应的答案写在题目后面。

???????1学习除了书本还是书本吗？?

???????2你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗？?

???????3除了小说等一些有趣的书外，你对其他理论书根本不看吗？?

???????4你读书从来不做任何笔记吗？?

???????5除了学会运用公式定理，你还知道他们是如何推导的吗？?

???????6你认为课堂上的基础知识没啥好学，只有看高深的大部头著作才过瘾吗？

???????7你能够经常使用各种工具书吗？?

???????8上课或自学你都能聚精会神吗？?

???????9你能够见缝插针，利用点滴时间学习吗？?

???????10、你常找同学争论学习上的问题吗？?

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。4、6题回答否表示正确。其它问题回答是表示正确。正确的给10分，错误的不给分。回答不一定的题目都给5分，最后计算总分。?

，学习方法很好。?

80分，学习方法好。?

60分，学习方法一般。

学习方法不当的表现学习方法不当的表现不会听课，不会阅读抓不住重点和难点理论与实际脱离不善于科学用脑学习无计划不会科学利用时间不求甚解，死记硬背不能形成知识结构学习方法不当的原因对学习方法的重要性认识不足对学习特点认识不足对自身的状况和条件认识不足学习动机缺乏意志薄弱缺乏指导和训练在一定意义上，学习方法是一种带有个性特征的学习风格。学习方法因人而异，但正确的学习方法应该遵循以下几个原则：循序渐进，熟读精思，自求自得，博约结合，知行统一。what···？循序渐进，就是人们按照学科的知识体系和自身的智能条件，系统而又有步骤的进行学习。它要求人们应该注重基础，切忌好高骛远，急于求成。循序渐进的原则体现为：一要打好基础，二要由难到易，三要量力而行。1熟读精思，就是要根据记忆和可理解的辩证关系，把记忆与理解紧密结合起来，两者不可偏废。我们知道记忆与理解是密切联系，相辅相成的。一方面，只有在记忆的基础上进行理解理解才能透彻；另一方面，只有在理解的参与下进行记忆，记忆才会牢固，”熟读“，要做到”三到“：心到，眼到，口到。”精思“，要善于提出问题和解决问题，用”自我诘难法“和”众说诘难法“去质疑问难。2自求自得，就是要充分发挥学习的主动性和积极性，尽可能挖掘自我内在的学习潜力，培养和提高自学能力。自求自得的原则要