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素质目标:养成按规矩办事的习惯,学会用相对的观点看问题的方法。
教学
知识目标:件图的技术要求,读件图的方法。
S杯
能力目标:掌握件图的技术要求识读与标注方法,正确识读件图。
教学
件图的技术要求。
重点
教学
技术要求的合理选择。
难点
1.直观教学法。
教学
2.讲练结合法。
手段
3.讲授法。
教学
6学时(7.5-7.6)
学时
教学内容与教学设计
二T教学设计
件的技术要求部分:课前发布教学视频,让学生熟悉图纸中的技术要求的内容。课上,针对技术要求的三
个方面,引导学生根据图纸标注,理解其技术要求的含义,学会识读图纸中的技术要求,并能够练习查表和标注,
培养学生按规矩办事的习惯。然后,根据实际简单图例,分析技术要求的标注方法并展开讨论,从而得出合理的
技术要求标注方法,其中公差的选月,要本着勿大勿小的原则,合理选用,学会用相对的观点看问题的方法。
读件图部分:采用讲练结合教学方法,教师讲授一个实例图样,学生练习两个,结合讨论法,分析重点和
难点,学会正确识读件图。
作业:习题集,分析P61,7-6〜7-12中的技术要求及读图方法。
二、教学内容
第7章件图
7.5件图中的技术要求
件图的技术要求包括表面结构要求、尺寸公差、形状和位置公差、材料及热处理、表面处理等要求。
在件图上,可用代号、数字、文字来标注,以达到制造和检验时件的技术指标。
(一)表面结构
表面结构是表面粗糙度、表面波纹度、表面缺陷、表面纹理和表面几何形状的总称。表面粗糙度是反映件
表面结构要求的重要指标。这里介绍常用的表面粗糙度表示法。
1.表面结构代号
GB/T131-2006规定,表面结构代号是由规定的符号和有关参数组成,表面结构符号的画法和含义见表7-2。
表7-2表面结构符号的画法和含义
符号名称符号含义
哼精度/对表面结构有要求的图形符号
基本图形符号蜚/乜仅用于简化代号标注,没有补充说明时不能单独使用
(简称基本符号)
将号一螂/I。
对表面结构有指定要求(去除材料)的图形符号
在基本图形符号上加•短横,及示指定表面是用去除材料
扩展图形符号的方法获得,仅当其含义是“被加工表面”时可单独使用
(简称扩展符号)对表面结构有指定要求(不去除材料)的图形符号
在基本图形符号上加1列圈,表示指定表面是不用去除材
料的方法获得
对基本图形符号和扩展图形符号扩充后的图形符号
完整图形符号
当要求标注表面结构特征的补充信息时,在基本图形符号
(简称完整符号)
或扩展图形符号的长边加一横线
2.表
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