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幼儿英语培训课程设置方案

第一篇：幼儿英语培训课程设置方案

幼儿英语培训课程设置方案

3-5岁幼儿英语教育中，接触的英语不止是单词，还有简单对话。

小学和中学，英语课始终是重要课程，如果能尽早掌握更多更详尽的

英文知识和英语听说读写运用方法，将会受益终生！

下面我们就来看看瑞思幼儿英语的相关情况吧~带

随着近几年留学低龄化趋势的发展，国内教育与国际教育的衔接

问题引发了社会广泛关注。留美中国学生由于种种原因导致学业不顺

的情况时有发生，原因之一就是对美国教育“水土不服”。作为学科

英语的开创者，瑞思以“美式教育专家”为定位，依托霍顿•米夫林•

哈考特（HMHG）集团丰富的全球优质教育资源，将美国K12原版课

程体系引入中国，同质同步美国课堂，帮助中国孩子轻松对接美国课

程，为将来站上国际舞台奠定基础

阅读中习得语法，写整句组成段落

学生学习英语语法不是“背公式”，而是在真实的英语环境中去

学习。如，学生在学习副词时，首先通过动画“唱出”副词的概念，

明白副词是修饰动作的。再阅读关于副词的小故事，熟练地掌握副词

的用法。

小学英语更加注重读写结合，开始由写整句过渡到组成段落。每

个故事阅读完，都将引导学生写一段延伸文字，形式生动，或对话，

或书信，或报告。让学生绽放想象力的同时，能够写出结构完整、语

法正确的句子，并把句子通过逻辑关系联系起来，构成段落。

如母语般用英文做数学运算

孩子在阅读数学故事书的同时，发现故事中的数学元素，如inall,

altogether，并对数学元素进行运算，最后解决数学故事中的问题。

最终，学生一看到inall，altogether等数学元素时，马上反映出用加

法进行运算。

数学、科学问题，用英语思维迎刃而解

三年级学生的数学思维更清晰，学生会用Understand（理解），

Plan（规划），Try（尝试），Lookback（检测）的方法梳理并解决

数学问题，最终把思考的过程用英语表达，并检验结果。

三年级的学生从一个个有代表性的科学现象实验入手，经过科学

研究五步（科学观察，设立假设，验证假设，得出结论，继续探索），

培养孩子科学思维六大能力：观察、测量、分类、推理、预测和交流。

孩子可以从不同角度探索现象背后的科学原理，并能够应用科学原理

解释其他科学现象或者解决生活中的相关问题。

初涉英语思维，会用思维工具

在语文教学中，老师们从使用What开头的问题过渡到采用Why

和How的问题来引导学生思考。学生对文章阅读的能力已经从理解基

本信息提升到了去观察信息当中的含义，并尝试分析含义之间的逻辑

联系，总结意义。

与此同时，学生会学习各种图表、时间轴、思维导图等工具，帮

助他们理解阅读文章，习得阅读技巧。如，学生在学习时间轴以后，

将其应用到公立学校历史课程学习中。当周围的孩子都在疲于背诵画

出的考试重点的时候，她却用一个简单的时间轴，把时间节点以及重

要的历史事件标记出来。

瑞思4年级学生轻松驾驭高考英语

这个阶段的瑞思学生无需老师引导，可使用阅读工具自主阅读。

比如使用TimeLine（时间轴）阅读纪传体文章，低年级学生在老师的

帮助下能够明确他们之间的关系，而高年级的学生已经非常明确这是

一种阅读工具，能够帮助自己方便的理解文章。

瑞思4年级以上的学生在写作时首先要明确用什么文体写文章，

所搭配的用语是客观学术，还是生动有趣。其次，学生对于内容的把

控从段落提升到整篇文章，这涉及到段落间的逻辑关系和整篇文章的

表述方法。瑞思学生在4年级就能完成指定文体约200字超3段的文

章，超过高考对英语作文的要求：120-150字。

串联子项目，协作完成大项目

当我们想要解决一个复杂问题的时候，可以将它拆分成几个小问

题逐个解决。瑞思学生在锻炼项目管理能力时也是一样，在大项目中，

我们可以看到它是由一个一个小的子项目串联而成的，完成了一个，

进入下一个子项目，直至完成整个项目。为了得出科学的结论，学员

还需要做问卷调查，用英语采访。在团队合作中，帮孩子建立协作、

交流、谈