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周次
第周
上课时间
年月日
教师
课题
“一醒惊天下”——探秘三星堆
教学目标
通过学习，了解三星堆相关的知识以及对人类文化的启示。
通过学习，让学生体会到先辈们的伟大。
教
学
流
程
一、导入
1.你去过四川广汉三星堆博物馆吗？
2.让去过的学生谈一谈自己的感悟。
3.了解神秘的古蜀王国——三星堆
议一议：
图中是干栏式房屋的示意图。你认为三星维先民把房屋设计成这样对人类居住有什么好处?
‘一醒惊天下’，——神奇的青铜器物
了解青铜器
未解之谜——三星堆留下的悬念
1.想一想
右面是新挖掘出土的两件三星堆文物，目前还没有命名，你能给
它们起一个响亮的名字吗?
2.教师引导学生一起阅读资料卡。
3.学习本课以后，谈谈你的感想，
四、1.三星堆高超的青铜器冶炼技术和青铜文化是如何
产生的?
2.三星堆文化如此发达，为什么迄今为止还没有发现文字
3.三星堆文明持续了多久，为什么突然消亡？
4.三星堆文明与中原文明存在什么关系?
周次
第周
上课时间
年月日
教师
课题
世界水利工程的奇迹——都江堰
教学目标
1.通过学习，了解都江堰相关的知识以及对人类文化的启示。
2.通过学习，让学生体会到先辈们的智慧与伟大。
教
学
流
程
一、谈话导入：
你知道成都平原为什么被称为“天府之国”吗？都江堰的修建体现了古代四川人什么样的智慧？都江堰造福千年的密码是什么？让我们一起走进都江堰。
一、巧夺天工的奇迹——都江堰水利工程
1.引导学生阅读教材资料。
2.议一议
当时火药还没有发明。工匠们采用什么方法来开省玉全山？
3.引导学生认真看看都江堰三大主题工程示意图的各个部分。
4.说一说：
在示意图中找到都江堰的三大主体工程：鱼嘴、飞沙壤、宝瓶口。根据示意图和正文介绍，说一说鱼嘴和飞沙堰的作用是什么。
5.查一查
查阅资料，了解我国历史上还有哪些地方曾被称为“天府之国”。你认为人类与自然应该怎样和谐相处？都江堰带给我们哪些有益的启示?
二、造福干年的密码—“深淘滩，低作趣”
1.查一章
直找资料，了解“深滑难，低作题”这六个字的含义。
三、持续发展新活力——都江堰灌区的发展）
1.查一查
查阅资料，举出生活中具体的实例，谈谈都江堰灌区对四川经济发展做出的贡献。
周次
第周
上课时间
年月日
教师
课题
“三国圣地”——成都武侯祠
教学目标
了解武侯祠的主要景点，认识三国人物，了解诸葛亮的故事。
教
学
流
程
激趣趣引入。
师：孩子们，看过《三国演义》吗？你知道哪些三国人物？
探究知识。
蜀汉英雄纪念地。
了解三国的情况。
找一找三国的位置和统治者。
查一查武侯祠的主要景点。
说一说“五虎上将”的故事。
三顾茅庐传佳话。
学生自学故事。
小组合作：议一议刘备能够从一介平民成为蜀汉开国君主的原因有哪些？
忠诚与智慧的化身。
了解诸葛亮的生平。
说一说：诸葛亮的故事。
查一查：诸葛亮的重要发明。
讲一讲：诸葛亮的教育格言。
课堂小结。
课外拓展。了解汉桓侯祠。
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