《第3讲 生物变异与育种》（解析版）能力提升与真题过关.docx

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第3讲生物变异与育种

一、单选题

1．（2023秋·高三课时练习）青霉素能破坏细菌的细胞壁并在细菌细胞的繁殖期起杀菌作用，早期科学家只能从青霉菌中提取少量青霉素，随着高产菌种的选育、发酵技术的发展等，青霉素步人产业化生产的道路。下列叙述正确的是（????）

A．可通过诱变育种的方法，选育出高产青霉素的菌株

B．青霉素生产和泡菜的制作都需要隔绝氧气来发酵生产细胞的代谢产物

C．因青霉素具有杀菌作用，青霉素的生产中使用的培养基和发酵设备不需严格灭菌

D．青霉素破坏细菌的细胞壁，导致细菌细胞不能发生渗透作用吸水而死亡

【答案】A

【分析】微生物实验室培养的关键在于防止杂菌污染，因此在培养过程中必须严格无菌操作，配置好的培养基需用高压蒸汽灭菌。

【详解】A、因为青霉菌本身产生少量青霉素，所以可以通过诱变育种的方法，选育出高产青霉素的菌株，A正确；

B、青霉菌属于需氧菌，青霉素生产中需要通气来发酵生产细胞的代谢产物，B错误；

C、青霉素能干扰细菌细胞壁的合成，所以发酵过程中不会有细菌污染，但其他的杂菌依然可能滋生，因此青霉素的生产中使用的培养基和发酵设备需要严格灭菌，C错误；

D、青霉素破坏细菌的细胞壁，导致细菌细胞能发生渗透作用吸水涨破而死亡，D错误。

故选A。

2．（2023秋·宁夏银川·高三校考阶段练习）下列优良品种与遗传学原理相对应的是（????）

A．三倍体无子西瓜——染色体变异

B．太空椒的培育——基因重组

C．高产抗病小麦品种——基因突变

D．单倍体育种得到的矮秆抗病玉米——基因重组

【答案】A

【分析】杂交育种原理：基因重组（通过基因分离、自由组合或连锁交换，分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起）。诱变育种原理：基因突变，方法：用物理因素（如Ｘ射线、射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错，从而引起基因突变，举例：太空育种、青霉素高产菌株的获得。单倍体育种原理：染色体变异，方法与优点：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍，优点是明显缩短育种年限，原因是纯合体自交后代不发生性状分离。多倍体育种：原理：染色体变异，方法：最常用的是利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。如八倍体小黑麦的获得和无籽西瓜的培育成功都是多倍体育种取得的成就。

【详解】A、无子西瓜的培育是用二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交后产生的三倍体西瓜，属于多倍体育种，原理是染色体数目变异，A正确；

B、太空椒的培育是用太空射线进行诱变育种，原理是基因突变，B错误；

C、培育高产抗病小麦品种采用的是杂交育种的方法，原理是基因重组，C错误；

D、单倍体育种得到的矮秆抗病玉米，利用的原理是染色体数目变异，D错误。

故选A。

3．（2020秋·陕西汉中·高三校联考阶段练习）下图表示利用高产不抗病和低产抗病的两个小麦品种，培育纯合高产抗病小麦品种的过程，这种育种方法是（????）

A．诱变育种 B．杂交育种

C．单倍体育种 D．多倍体育种

【答案】B

【分析】生物育种包含：杂交育种、诱变育种、基因工程育种、多倍体育种、单倍体育种。

【详解】题图分析：高产不抗病和低产抗病的两个小麦品种，经过杂交，多次自交，选择培育出纯合高产抗病小麦新品种，这种育种方法是杂交育种，原理是在形成配子时等位基因彼此分离，而位于非同源染色体上的非等位基因进行自由的组合。B正确。

故选B。

4．（2023·重庆·重庆南开中学校考模拟预测）马铃薯抗病（A）对易感病（a）为显性，块茎大（B）对块茎小（b）为显性。现利用品系甲（Aabb）和品系乙（aaBb）培育抗病块茎大的新品种。科学家利用了以下两种途径进行培育。下列有关叙述错误的是（）

??

A．目标品系M和目标品系N的染色体组数相同

B．目标品系M和目标品系N的核DNA数相同

C．目标品系M和目标品系N的相关基因组成相同

D．目标品系M和目标品系N的表型不一定相同

【答案】C

【分析】分析题意可知，目标品系M是用品系甲（Aabb）和品系乙（aaBb）杂交获取子一代经过秋水仙素获得的四倍体，有纯合子也有杂合子。目标品系N是用品系甲（Aabb）和品系乙（aaBb）的原生质体融合而形成杂种细胞发育而来的四倍体，都是杂合子。

【详解】A、目标品系M和目标品系N都为四倍体，染色体组数相同，A正确；

B、目标品系M和目标品系N都为四倍体，二者的核DNA数相同，B正确；

CD、根据试题分析，目标品系M有纯合子也有杂合子，而目标品系N的是杂合子，二者相关基因组成不一定相同，二者的表型不一定相同，C错误、D正确。

故选C。

二、综合题

5．（2023秋·宁夏银川·高三校考阶段练习）如图表示以某种农作物①和②两个品种培育