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2023年初中音乐教学案例

第一篇：初中音乐教学案例

初中音乐教学案例—音乐剧《猫》赏析

一、案例背景：

这是一节校音乐公开课。随着市场经济的进展，各种事

物都出现了它的多面性。大家所听的音乐也不单一是中国的

民族音乐了，各种外国的优秀音乐作品，外国的流行音乐，

比较时尚的说唱音乐，纯消遣的通俗音等，都大量地出如今

我们音乐生活中。如何引导学生接受和了解优秀音乐作品，

是特别值得关注的。

二、主题：

新制定的《音乐课程标准》认为音乐教化以审美为核心，

主要作用于人的情感世界。在音乐课程中，欣赏这一教学领

域被视为培育学生音乐审美实力的有效途径。因为音乐欣赏

课具有最干脆、最具体的审美教化价值。“它以确定的音乐

为审美对象，以参与欣赏活动的人为审美主体，形成一种特

殊的审美观，通过这种音响的倾听，实现对音乐美的感受和

鉴赏。戏剧是一门综合艺术，与音乐有着亲热的关系。以音

乐审美为核心，培育爱好爱好。在课堂教学内容的选材上，

选取了一些最具有代表性、富有时代特点，又具有艺术感染

力的歌曲，如：《回忆》、《白毛女》等。在感受、体验、理

解音乐剧的基础上，接受探讨的方式，激励学生对所听音乐

有独立的感受与见解，才能使学生体验美感、丰富情感、促

进想象力的进展。

三、案例教学设计：

音乐欣赏课教学应依据中学生身心进展特点和审美相

识规律，从学生的爱好和进展动身，增加学生参与音乐、感

受音乐的实力。结合当今时代特点，以素养教化和主体教化

理论为指导，以审美教化为核心，发挥学生自主学习、主动

探究、互相合作的实力，并通过接触更多簇新多样的艺术表

现形式和音乐风格，驾驭当今音乐流行趋势，使学生走进音

乐,体会不同时期音乐作品。

通过对音乐剧欣赏，学生能够相识音乐剧是综合性的审

美舞台消费艺术。培育学生高尚的音乐爱好，进展音乐鉴赏

评析实力，提高了音乐文化素养，丰富情感体验，形成健康

向上的审美观和价值观。

本课以《猫》为载体，通过戏剧元素、舞蹈元素、音乐

元素、舞美元素四方面让学生走近音乐剧,体验音乐剧音乐

的特点。

主动主动的探究音乐剧中各种元素所起的作用。

1、通过听、辨、看来诱导学生主动参与教学活动。

2、运用直观现代化多媒体教学，优化了教学效果。教

学方法欣赏法讲授法探讨法

1、网络环境下的多媒体教学系统、CAI课件。

2、音乐剧《猫》DVD光碟、《假如·爱》VCD光碟、《音

乐之声》DVD光碟、《白毛女》舞剧视频。一课时

一、提问式导入

师:下面播放两剧目片段，请同学们推断播放的片段是

属舞剧？歌剧？是音乐剧？(学生举手回答)媒体播放《白毛

女》片段《假如·爱》片段

当学生说出歌剧的答案时，老师立即提出：你能说出推

断为音乐剧的理由吗？〔学生回答下列问题〕

师:音乐剧是综合性的审美舞台消费艺术.今日让我们

一起步入这音乐剧的圣堂(在这个环节里,主要是想

通过作品的片断欣赏,吸引学生的留意力,激发他们学习音

乐剧的爱好)

二、音乐剧的基本学问

媒体播放音乐剧《猫》片段，看完音乐剧片段之后,回

答这些问题：1.什么是音乐剧?2.音乐剧起源的时间和国

家?〔师生互动，对学生的回答进行引导，共同欣赏《猫》

等图片。〕看完音乐剧片段之后,回答这些问题：

问题1:融合了各个艺术门类的特点，将音乐、舞蹈、

话剧道白的特殊魅力紧密结合起来塑造人物形象，表达人物

感情，从而表现一个完好的故事情节。

问题2:音乐剧诞生于上个世纪初的欧美大陆，其中，音

乐源于地道的美国黑人的爵士音乐，舞蹈综合了爵士舞和踢

踏舞。1927年，隆·科恩的《水上舞台》掀开了音乐剧时代

到来，其中的插曲《老人河》在当时家喻户晓，流传全球。

课件展示：音乐剧四大名剧《猫》、《歌剧魅影》、《凄惨世界》、

《西贡小姐》，及其他们的海报和剧照。

(学生通过观看音乐剧大部分能说出构成音乐剧的三大

要素。这里设计的目的是培育学生的视察实力和概括实力)

三、欣赏音乐剧《猫》1.作者简介:

安德鲁·洛依德·韦伯〔AndrewLloydWebber〕英国

著名音乐剧作曲家。1948年3月22日诞生于英国伦敦一个

皇家音乐学院的教授和钢琴老师之家，就读于马格德林