2023年《小水滴的旅行》课堂实录(范文大全).pdf

2023年《小水滴的旅行》课堂实录（范文大

全）

第一篇：《小水滴的旅行》课堂实录

教案：青岛版科学四年级上册17《小水滴的旅行》本课

的教学目标与教学内容：教学目标：

1、探究云雾雨雪露霜等的形成缘由，了解水在自然界

中的循环转变过程，并相识到水循环对人类的影响。

2、使学生理解到水在自然界里是永久转变和运动的，

能够选择运用自己的方式表达小水滴在自然界的循环转变

教学内容：

本课是青岛版科学四年级上册《水循环》中的最终一节，

通过前面的学习学生已经驾驭了蒸发、沸腾、凝聚以及水的

三态转变。教科书展示的云雾雨雪露霜使让学生对小水滴在

自然界中的不同状态的生活体验为基础，通过探讨小水滴的

不同转变，使学生阅历探究过程，进而相识水在自然界中的

循环转变过程，及水循环对人类的影响。导入：

师：同学们，我们喝的每一滴水是怎样来到我们的水杯

内的呢？播放课件：一片青翠欲滴的叶子上，一个水珠在

来回滚动。背景音乐是《小水滴的旅行》

细致观看，想一想，小水滴是怎样旅行的呢？在旅行的

过程中怎样不断转变的？教学过程：活动一

师：小水滴在自然界中改变莫测，它会变成什么呢？生：

雨水，雾，露水生：各种液态的水生：霜，雪花

生：冰雹，河水结成的冰生：水蒸气

师：小水滴在自然界中一雨雪霜露等形态存在着。活动

二，设计试验，模拟雨在自然界中的形成。

师：下面我们观看降雨过程中水蒸气遇冷凝聚成小水滴，

进而聚集滴下形成雨滴的过程。

师：你们想怎么探讨这个问题？

活动三，小水滴为什么会以不同的形式在自然界中存在

呢？师：如今有六幅水循环过程中的图片，请同学们思索

后，小组内派一名同学利用白板的拖拽功能，给水的循环的

环节进行排序。师：其他小组视察评价是否正确。活动四，

水循环与我们生活的关系。

师：水循环既有有利的一面，也有不利的一面。请看课

件《节省用水的重要性》，你有什么感受？拓展延长：让

我们主办一期“小水滴的循环旅行〞吧

其次篇：小水滴旅行记

大班科学∕语言教化活动：小水滴旅行记

设计者：苗春琴

学情分析：对5-6岁的大班幼儿进行科学学问传递的教

化时，已经可以起先让幼儿感知一些自然现象与人类的关系

和作用。本次活动要相识的关于水的状态的转变并由此延长

到雨是如何形成的探究〔视察中觉察，幼儿对雨的形成过程

具有深厚的爱好〕，对幼儿来说是一项具有进展性和探究性

的活动。

活动目标：

1在完好地随着音乐听完故事后，幼儿感受到故事语言

的秀丽、生动

2通过小试验感知水和蒸汽的互变现象,初步了解雨的

形成过程

3通过自己动手绘制小水滴旅行路途图，激发酷爱科学

的情感

活动重点和难点：水和蒸汽的互变现象，在此基础上了

解雨的形成现象

活动准备：小水滴图片、《小水滴旅行记》动画课件、

背景音乐《雨的印记》、白纸加记号笔人手一份、电磁炉和

锅。

活动过程：

一、探讨话题，引出活动内容

小挚友，你们宠爱旅行吗？今日啊，我们大三班里来了

一位客人〔出示小水滴图片〕，看看它是谁？今日呢，老师

要给小挚友们讲讲这个客人的的旅行故事。

二、欣赏语言故事《小水滴旅行记》

1伴着背景音乐，老师朗读故事《小水滴旅行记》，让幼

儿感受到故事语言的秀丽、生动，并且初步理解故事内容

2.播放《小水滴旅行记》动画课件，关心幼儿进一步理

解故事内容引导式提问：小水滴是怎么样旅行的？〔小水滴

先变成了什么？又变成了什么？最终变成了什么？〕是谁关

心它的？为什么最终它又回到了大海妈妈的怀抱？

三.视察水和蒸汽的互变试验

1在电磁炉的锅里装一些水，插上电源加热，请幼儿看

看发生了什么转变。老师说：“插上电源加热后，锅里的水

有什么转变？原来干爽、透亮的锅盖又有什么转变？看老师

将锅盖拿起来抖一抖，看看又有什么事情发生。〞

2幼儿自由表述视察结果，老师关心归纳。〔大致让幼儿

了解到这个过程：水遇热后，慢慢就会变成水蒸汽，上升到

干爽的锅盖上，锅盖上的水