人教版高中物理必修二第三节《化学反应的速率和限度》教学设计.pdfVIP

教学设计

一、学习目标

1、了解化学反应速率的概念和表示方法；

2、掌握化学反应速率的计算。

二、教学重点、难点

重点：

1、化学反应速率的概念和表示方法；

2、化学反应速率的计算。

难点：

化学反应速率的计算

三、教学方法

自主学习、科学探究、小组合作讨论

四、教学过程

教教学过程学生活动设计意图

学

环

节

课通过前面的学习，我们已经研究了化学反应中的物质变化聆听让学生从

堂

导和能量变化的问题。当一个具体的化学反应应用到实际整体上感

入时，人们往往更关心化学反应进行的快慢程度以及由反应知学习本

物转化成产物的最大限度的问题。这就是本节我们要学习节内容的

的内容——化学反应的速率和限度。目的。

创展示图片，生活中会遇到许许多多的化学反应，有的在瞬观看图片，结合生从身边熟

设

情间完成，有的在潜移默化中完成，而有的则需要上万年甚活经验，感知不同知的实例

境至上亿年的时间才能完成。你是如何判断化学反应进行的的化学反应进行的入手，步步

快慢的呢？快慢千差万别。导入，吸引

学生回答（在日常学生的注

生活和化观察反应意力。

快慢的方法：①冒

气泡快慢；②固体

量的改变；③浑浊

程度；④颜色变化

等。）

过通过上述方式判断化学反应进行的快慢只是定性描述，在学生思考

渡科学研究和实际应用中往往需要定量描述。

过物理学中用什么描述物体的运动？学生回答：速度知识迁移

渡

——利用

已经

学过类似

的知识去

理解即将

所学内容。

引化学中用化学反应