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下次,你会做得更好600字作文

篇一：一次(600字)作文

精选作文:一次(600字)作文人人都有过第一次的经历，而最令我难忘的就应该是那

次了。去年放暑假的时候，我住在奶奶家，立即就要中午12点了，肚子正饿的咕咕叫的

时候却觉察所有的人居然都睡着了，我家人有睡午觉的适应，而我又不忍心把他们都弄醒于

是在这个时候我忽然想出了一个好主意：本人做饭。但是，又有一道难题放在我的面前

了：做点什么好呢？我冥思苦想，恩，就做个最简单的蛋吵饭吧！首先，把所有的原料

都预备好，就开工了！把火腿肠切成小丁，放在小盘子里；再把青豆泡在小碗里：炒饭（幸

好我老妈教过我几招，要不我今天就非吃凉大米饭拌火腿肠了）好了，言归正传。这时候我

已经把油放进锅里烧热了，发出噼噼啪啪的响声。心想：该把鸡蛋和肠放进去了吧！因而我

就把鸡蛋捣碎，连同火腿肠一股脑的放进了锅里。这一放可不得了，从锅中溅出的油星全部

都落在了我的胳膊上，一股钻心的疼痛立即流遍了全身，我真相大叫一声，但是忍住了。只

用水冲了冲就接着干了。再往锅里一看，哇噻！锅底都有点糊了，因而我抓紧用铲子把有点

糊的地点铲了出去。继而把米饭也放了进去。又用铲子铲了一会，心想这下可好了吧！因而

就尝了一口。乖乖，不是吧，我还没加盐呢！因而又急忙把盐加了进去。可算是大功告

成了！尽管特别苦特别累还受了伤，不过我终于吃到了本人做的第一顿饭，尽管不是特别好吃，

不过，我相信有了经历，下次一定会做得更好！六年级:空白色的经历

篇一：一次作文后

一次作文后

华坛山小学汪小涛

学期快完毕了，为了

让学生练笔，也为了激发学习的兴趣、习作的爱好，最后一次作文我没有规定标题，让学生

自由发挥，写本人最想写的，说最想说的。

作文本收上来了，其

中的一篇文章使我震撼了。作文是《我长大了要当老师》。文中写到：“我从小就有一个愿望，

长大当一名老师。我要爱我的学生，不打他们，不骂他们。我要用耐心去教育他们。我要和

我的学生成为朋友??”读着，读着，我不觉脸红了。

本学期由于重新分

班搅乱了我的心情。课堂上常会由于分来的所谓“优生”不能跟着本人的脚步而心慌意乱，

甚至于挖苦挖苦他们；也常为那些“人在心不在”的同学而发火，甚至于举起教鞭；还会因

为个别答复总不能如意，而有意防止个别抽查。不敢正视差生。课堂上注重讲授，不留意演

练。有时看到学生大概听明白就放过。结果学生的学习兴趣不高，每次单元测评后就徒增苦恼。

因而就抱怨学生。学生的学习态度越来越差，成绩越来越糟糕。因而又接着抱怨，学生也继

续差，如此循环，本人的心情就更差了。现在真有些害怕走进教室。原以为这是班级重组所

导致??

学生一语惊醒“梦中

人”，这全怪本人。当务之急是调整心情，以最正确状态进入复习阶段，把学生当作朋友，使其

能“亲其师，而信其道”。但愿有心栽花，花常开。

篇二：最后一次作文

最后一次

星期四的上午的最

后一节课，我们排着整齐的队伍来到了大操场。展开了我们期待已久的跳高。

篇三：一次作文批阅

的启示

一次作文批阅的启示

一次作文批阅的启

示

老师，别对学生期望

过高

我适应性地一本又

一本地翻阅着学生的作文，分享他们在平常没有表露出来的喜怒哀乐。这次作文标题是：老

师，我想对你说.每一个学生在文中都放开手脚，写出了平常不敢对老师说的话，几乎都有对

老师说不完的话，而且都有着迥然不同的见解和感情。

又改到一个学习较

差的学生的作文，他语文好一点，其它的都不行，但这几次复习检测语文也糟糕透了，一看

字迹就明白是王力写的。几个科任老师对他都有同感，接受才能弱、经历力差、动作缓慢，

刚从村小上来的根底也不好，快到一年了成绩老是那样，没进步。但看上去他仍然特别努力的，

都暗地里叫他“小笨”。

呵，这次作文他还写

得真不少，足足有五六百字。我认真地看起来，他写了如此几段话：“老师，对不起。我这次

测验又没考好。我没好好复习，特别多标题都是做过了的，但我却忘了，我看书看不进去，又

特别粗心，因而考得糟糕透了，希望你别生气”。后面又写了一段，这段引起了我的留意。“老

师，你是我们的班主任，因而你特别关怀我们的学习，老师，你记得吗？我们这两个周，每天

都要考几份卷子，上课不是这任务，确实是那任务，白天的休息时间加起来还不到三个小时，

这三个小时除了吃饭，我们还要想着你的教导：“要抓紧时间，你看谭蕾（班上

我接着往下看，

我倍感意外。“面对老师的期望，我这次考试又砸了，我好怕，我好难过，好苦闷，好孤单，

好寂寞，仿佛天都快塌了一样，爸妈确信也不会给我好脸色，我已经没有一点依托了”。读到

文章结尾时，我更震惊了：“这种无形的压力，无形的期望，压得我气都喘不过来了，我有时

考试都不敢相信本人了，我想重新树立，可我又失败了。老师，我该如何办？”