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;教学策略:
1.识记字母,运用顺口溜。顺口溜朗朗上口,适合低年级学生记忆。对于字母的发音方法,运用顺口溜引导学生发音。
2.巧用儿歌,突破难点。在教学i的四声和整体认读音节yu时,通过儿歌的方式,让学生知道给i标调时,要省略上面一点的规则,y和ü组成音节的时候,ü要省略上面两点的规则,这样学生学得轻松自在、兴趣盎然,这样就自然而然地突破了本课的难点。
教学准备:拼音卡片、多媒体课件。
教学课时:2课时;第1课时;第1课时;ā;你们喜欢这个地方吗?说说你的想法。;i牙齿对齐iii;;;图上哪个地方像u?;u;;u和ü字形有点相同,又有点不同,谁来说说有什么不一样?;ǖǘǚǜ;ǖǘǚǜ;;归纳总结;布置作业;第2课时;;声母:
y、w;看一看,图上的什么像声母y的形状?;声母y和以前学过的哪一个单韵母的发音差不多?;;图上什么像声母w?;你能根据老师刚才讲的y与i的联系和区别,说说声母w该怎么读吗?;;;医;梧;刘老师希望同学们把本课知识都掌握好!
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教师资格证持证人
中共党员 ,世界记忆大师教练、导师,世界青少年记忆锦标赛选手训练导师,高级全脑潜能开发师 ,从事教育工作8年以上,累计培训学员数万人;致力于普及推广将快速记忆、思维导图等方法、工具熟练应用于语文、数学、英语等各个文化学科。
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