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小学六年级班主任学年考核总结5篇

工作总结是以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而

言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查。下面是小

编给大家带来的小学六年级班主任学年考核总结，希望大家能够喜欢!

小学六年级班主任学年考核总结1我是六(1)班班主任，本班有33名同学。

主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作，班主任是一个班集体的组织者、领导

者和教育者，小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主

任是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又是一

位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。学生的成长，发展以至能

否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生

的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情

况。为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班

主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努

力培养德智体全面发展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与

学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正

确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的

是学生的共性。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培

养“爱自己，爱小组，爱班级，爱学校，爱家庭，爱家园，爱祖国”的班集

体。

在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对

学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教

育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;另

一方面，我注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让

他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;第

三，我还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自

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己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。在这点上，特别

要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班干部起的是协助

班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情

况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作

的整体。

三、积极开展丰富多彩的班级活动，在活动中锻炼学生，培养学生。

学生能力的形成，不是靠说教，而是靠实践。本学期学期初，我针对孩子将

面临小学毕业的情况举行了“新学期，新打算”的中队活动。在活动中，孩子

们给自己的新学期制定了努力目标和努力措施。他们畅所欲言。转眼间，在三

八妇女节来临之际，为了让孩子们学会感恩，让孩子们为妈妈和奶奶做了一到

两件好事，送上了自己三八节的问候。开展了许多有益于学生身心健康发展的

活动，让学生在活动中明事理、长见识。

四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教

学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关

注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我班有特殊情况。

我们班级的后进生特别多。首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸

底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，

时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心

理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值;同时，

我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们

品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、

有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助。另一方面，也是主要的

方面，是班主任对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的

心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理

解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和

关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思

想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会

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被感动。通过