中班教案《停车场》【教学资料】.doc

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中班教案《停车场》1

【活动目标】

1、了解一些简单的交通规则，增强自我保护意识和能力。

2、乐意在集体中大胆表达自己的想法，并与同伴交流。

3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

【活动准备】

1、“停车场”故事图画。

2、幼儿自备各种玩具车模型。

3、交通标志牌若干。

【活动过程】

一、欣赏音乐。

教师带幼儿坐在小板凳上静静地、仔细地听听(音乐)，引发幼儿听马路上一些车的喇叭声。

二、说一说：马路上

1、师：这些车子呀，今天来到我们中一班做客了，谁认识他们来给大家介绍一下。把幼儿准备的玩具车模型请出来(一两个)请幼儿说说玩具车模型的名称、特征和用途。

2、教师询问幼儿：马路上也有各种各样的车，那你们每天上学放学都见过哪些车你最喜欢什么车为什么

3、教师出示：红灯、绿灯、斑马线等交通标志牌，让幼儿认识并说一说马路上除了有车辆以外，还有很多的交通标志告诉我们要注意遵守哪些交通规则

二、听故事，解决问题。

出示“停车场”标志牌。

1、教师结合图画讲述《停车场》的故事。

2、师：红色小汽车为什么哭着回来了你们能帮助这辆红色小汽车，告诉它应该遵守哪些交通规则吗

3、师：我们在马路上又应该遵守哪些交通规则

4、鼓励幼儿大胆地将自己的想法与同伴交流分享。

三、总结。

1、车辆行驶时要遵守交通规则：服从交警的指挥;不逆向、超速行驶;不违章停车等。

2、我们在过马路时也必须遵守交通规则：红灯停，绿灯行;不乱穿马路;过马路要走人横道。

四、教学活动在快乐的歌声中结束。

宝宝们准备好了吗我们就要出发了，汽车汽车嘟嘟叫，我们大家准备好，背上我的小书包，我们出发了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀准备到站啦。

【教学反思】

在语言活动的组织中，为了进一步增强幼儿自我保护的意识。我结合幼儿的生活实际，马路是他们熟悉的环境，因为孩子们每天上幼儿园、离园回家都要走在马路上;孩子对马路上的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。但是走在马路上如果不遵守交通规则，是很危险的，交通标志是我们向幼儿进行安全教育最好的题材。在活动中我运用一些交通图标引导幼儿积极主动地参与。为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆表达自己的`想法，发展幼儿思维能力。在故事环节上，我还通过图画让幼儿理解图意的基础上，提高了幼儿学习的积极性。

但是活动过程中，有些问题设计偏深，根据幼儿的思维能力有一定困难，而且在教学活动中留给幼儿的时间太少。如果此时，我在授课中从幼儿的生活经验出发去设计问题，多鼓励幼儿大胆表达自己想法，多给幼儿创设一些相互讨论，相互说说的机会，多设计些游戏活动，那么幼儿就有了尽情表达的机会，锻炼的机会了，教学活动将会得到更好的效果。

中班教案《停车场》2

活动目标

1.根据物体的不同特征用多种方法列式计算8的加法。

2.大胆交流自己的发现，敢于表达自己的想法。

3.提高数数的兴趣和积极思维的能力。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备

1.教师用8的分合卡、算式卡。

2.幼儿操作袋(数字卡片1-10两套，每套用牛皮筋扎好;“+、-、=”符号若干)。

3.幼儿用书第7册第5页。

4.挂图(《忙碌的停车场》)。

活动过程

(一)游戏“开火车”——认读8的分合式。

1.教师出示8的分合卡，集体认读。

——火车开来喽!幼儿以接力形式每人认读1张分合卡。

——教师遮住一个部分数，提问能力强的幼儿并认读。

(二)忙碌的停车场——看图列式计算8的加法。

1.出示停车场图片。

——停车场里有许多汽车，看看这些汽车有什么不一样。请你列一道8的加法算式题。

——教师：你是怎么列的为什么这么列(引导幼儿说出列式的理由，并出示算式卡。)

——哦，它是根据汽车的大小来列的，1辆小汽车加上7辆大汽车，正好是8辆汽车，1+7等于几

——教师：我们还可以怎么来写这道算式(引导幼儿用两个加数互换列另一道算式题。)

——你知道为什么可以这么列吗——原来，加号前后两个数交换位置得数是不变的。

2.同样方法，鼓励幼儿仔细观察，根据不同特征用多种方法列式并计算。请幼儿说说列式的理由，帮助幼儿理解算式的意义，感知加法交换律。

(三)完成幼儿用书第7册第5页“香香甜甜”——根据物体不同特征用多种方法列式计算8的加法。

1.请幼儿将幼儿用书翻到第5页。

——教师：请你看看盘子里的甜甜圈有什么不同。算算一共有几个。

——请在下面列出加法算式题。比一比，谁列得多说一说，为什