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初中生物中考知识点总结(人教版)
生物的特征:
生活需要营养:生物需要从外界获取食物,例如绿色植物通过光合作用制造有机物,动物通过捕食获取营养物质。
能进行呼吸:生物需要不断地进行呼吸作用,吸入氧气,呼出二氧化碳,为生命活动提供能量。
能排出体内废物:生物在新陈代谢过程中会产生各种废物,如人体通过排尿、出汗、呼吸等方式排出废物。
能对外界刺激作出反应:生物具有应激性,能够对环境中的各种刺激作出相应的反应,例如向日葵向光生长、含羞草受到触碰后叶片合拢等。
能生长和繁殖:生物具有生长发育和繁殖后代的能力,这是生物延续种族的基本特征。
由细胞构成(病毒除外):除病毒外,生物都是由细胞构成的,细胞是生物体结构和功能的基本单位。
生物与环境的关系:
环境对生物的影响:
非生物因素:包括阳光、温度、水、空气、土壤等。例如,阳光影响植物的光合作用,温度影响生物的生长发育和分布,水分是生物生存的必要条件。
生物因素:指生物之间的相互关系,最常见的有捕食、竞争、合作、寄生等。例如,猎豹捕食羚羊是捕食关系,稻田里的水稻和杂草是竞争关系。
生物对环境的适应和影响:
适应:生物为了适应环境,会形成各种适应特征,如仙人掌的叶退化成刺,减少水分蒸发,以适应干旱的沙漠环境;企鹅的皮下脂肪很厚,能够抵御寒冷的南极环境。
影响:生物也会对环境产生影响,如植物的蒸腾作用可以调节空气湿度,蚯蚓的活动可以改良土壤。
生态系统:
概念:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成:
生物部分:包括生产者(主要是绿色植物,能够通过光合作用制造有机物)、消费者(主要是动物,直接或间接以植物为食)、分解者(主要是细菌和真菌,能够将动植物遗体、遗物中的有机物分解为无机物)。
非生物部分:包括阳光、空气、水、土壤等。
食物链和食物网:食物链是指在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构;食物网是由许多食物链相互交错连接而成的。物质和能量沿着食物链和食物网流动,有毒物质会通过食物链不断积累。
生态系统的稳定性:生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有限的,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
显微镜的使用:
取镜和安放:右手握住镜臂,左手托住镜座,将显微镜放在实验台略偏左的位置,便于用左眼观察。
对光:转动转换器,使低倍物镜对准通光孔;然后转动遮光器,选择较大的光圈对准通光孔;最后转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内,直到看到明亮的圆形视野。
观察:将所要观察的玻片标本放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔的中心;然后转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(此时眼睛一定要看着物镜,以免物镜压坏玻片标本);最后一只眼向目镜内看,同时逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋,使物像更加清晰。
清洁收镜:观察完毕后,将显微镜擦拭干净,转动转换器,把两个物镜偏到两旁,并将镜筒缓缓下降到最低处,最后将显微镜放入镜箱中。
细胞的结构和功能:
动物细胞:包括细胞膜(控制物质的进出)、细胞质(进行生命活动的场所)、细胞核(含有遗传物质,是细胞的控制中心)、线粒体(是细胞进行呼吸作用的场所,能够为细胞的生命活动提供能量)等结构。
植物细胞:除了具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构外,还具有细胞壁(具有支持和保护作用)、叶绿体(是进行光合作用的场所,能够将光能转化为化学能)、液泡(内含有细胞液,溶解着多种物质)等结构。
细胞的生活:
物质的组成:细胞中的物质分为无机物(如水、无机盐、氧等)和有机物(如糖类、脂质、蛋白质、核酸等)。
能量的转换:细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体。线粒体能够将有机物中的化学能转化为细胞生命活动所需的能量;叶绿体能够将光能转化为化学能,并储存在有机物中。
细胞核是遗传信息库:细胞核中含有遗传物质DNA,DNA上有指导生物发育和遗传的全部信息。基因是具有遗传效应的DNA片段。
细胞的分裂、分化和生长:
细胞分裂:细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂使细胞数目增多,细胞分裂过程中,细胞核先分裂,然后细胞质分成两份,最后形成新的细胞膜和细胞壁(植物细胞)或细胞膜(动物细胞)。
细胞分化:细胞分化是指在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。细胞分化形成了不同的组织。
细胞生长:细胞生长是指细胞体积的增大。
生物体的结构层次:
动物体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体。动物体的基本组织包括上皮组织(具有保护、分泌等功能)、肌肉组织(具有收缩、舒张等功能)、神经组织(能够产生和传导兴奋)、结缔组织(具有支持、连接、保护、营养等功能)。系统是由多个器官按照一定的次序组合
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