小班语言分甜饼教案.docx

小班语言分甜饼教案

篇一：小班数学活动《分饼干》

小班数学活动《分饼干》

活动目的：

1、在正确感知图形的根底上，学习按图形的某一特征（颜色、形状或大小）进展分类。

2、能愉快地参加操作活动，并在集风光前大胆发言。

活动预备：

每人手臂上一副袖套（红或绿）；图形卡片；分类盒；小货车四辆，分别贴上标记。

活动过程：

一、游戏：进车间。练习按物体的单一特征分类。

老师以厂长的身份交代游戏规那么。

师：工人们，今天我们要到饼干厂去工作，这边是“红红饼干厂”，那边是“绿绿饼干厂”，戴绿袖套的工人到“绿绿饼干厂”那儿去，那么红袖套的呢？幼儿按照袖套颜色分别找位置，老师检查找位置情况，幼儿互查。

二、游戏：分饼干。引导幼儿排除其他特征干扰，按图形的某一特征分类。

1、引导幼儿指认图形。

师：我们厂的饼干可真多呀，谁来介绍一下，有些什么样的饼干？按照幼儿讲述出示图形。

2、启发幼儿探究分类方法。

师：如今我们要把这些饼干分装到两个盒子里，你们想想看，哪些饼干能够放在一起？

3、幼儿操作：老师观察幼儿分饼干，先分好的幼儿在下面讲述是如何样分的。

4、个别幼儿讲述分类方法。

师：你是如何分的？除按颜色分外，还有不同的分法吗？分别再请按形状、大小分类的幼儿讲述。老师提出再次操作要求：这些工人干得都特别棒，我们觉察，能够按饼干的颜色分、形状分、大小分，如今我们再用别人的方法也来试试看。

5、幼儿再次练习，老师巡视并给动作快的幼儿饼干盒上贴星。

三、游戏：运饼干。学习按物体的两种特征分类。

1、推出小货车，指认标记。

师：饼干包装好了，如今我们要把它分别装到这4辆车内，每辆车内装的饼干是不同的。（老师边指标记边讲述）这辆车内装红盒子上有星的饼干，这辆车内装红盒子没星的饼干，那么这辆车内装什么？（指绿盒子有星的）最后一辆呢?(指绿盒子没星的)

2、幼儿分组来装饼干，老师检查分装情况，小结：表扬工人们能干。

3、（铃响）师：“喂，是幼儿园啊，我们已经把饼干装上车了，立即给你们送来，再见！”师生推车出活动室。

篇二：小班语言《圆圆饼干》

小班语言：饼干变变变

活动目的：

1.理解儿歌内容，学说儿歌《饼干圆圆》。

2.在尝一尝、玩一玩中学说“啊呜一口，变成??”的句式。

3.大胆想象，体验活动的欢乐。

活动预备：

1.各种圆形饼干。

2.餐盘假设干。

3.自制饼干。

活动过程：

一、谈话，激发幼儿兴趣。

1.出示自制饼干：小朋友们看，老师这儿有块饼干，是什么形状？

2.幼儿想象，大胆讲述：圆圆的饼干，像什么呀？还像什么呀？像天空中的什么（引导幼儿学说饼干圆圆，像个??）学说儿歌第一句“饼干圆圆，像个太阳”。

二、师幼分句学习儿歌内容。

1.变魔术，激发幼儿兴趣。

老师：圆圆的饼干还会变魔术呢。宝宝看细心了，圆圆的饼干，会变成什么呢？

2.老师假装咬饼干，一边说儿歌的第二句“啊呜一口，变成??（拖长）”，一边悄悄将饼干“咬”成月亮状。

（1）老师：老师是如何变的呢？（引导幼儿学说啊呜一口）

（2）老师：圆圆饼干拿起来，啊呜一口，变成月亮（引导幼儿学说“啊呜一口，变成月亮”。）

3.接着变魔术，将月亮变成小船学说儿歌第三句。

（1）老师：老师的饼干还会变成什么呢？看好咯！

（2）老师：这次，老师又变出什么了？它但是在水里的哟！假设幼儿说到小船，哎呀，真像小船呀！我们一起说说看“啊呜一口，变成小船”

4.师：小船小船,开到哪里？假设小孩说到肚里，就说“还没进去呢，看看是哪边哦。对了，小船小船，开到嘴边。

5.老师提征询：小船还会开到哪里去呢？（幼儿猜想）

6.老师边表演边引出最后一句“啊呜一口，开到肚里”。

老师：开到哪里去了？对了，啊呜一口，开到肚里。

三、师幼完好学习儿歌。

1.老师引导幼儿回忆儿歌内容。

（1）老师：刚刚圆圆饼干变魔术，变出了什么呀？还变出了什么呀？（按照幼儿说的内容，出示相应图谱）

（2）老师：这首儿歌的标题就叫做《饼干圆圆》

2.师幼完好复述儿歌内容。

（1）老师：我们一起看着图谱说说看。

（2）老师：老师刚刚觉察好多小朋友都在做动作呢，我们也一起来表演吧。起立。

四、幼儿吃饼干、变魔术，创编儿歌

1.老师提出要求：圆圆的饼干还会变出什么呢？今天呀老师也会你们预备了这么多的饼干，让你的饼干变变魔术吧！记得变的时候要一口一口地变，并告诉同伴你的饼干变成了什么。

2.幼儿吃饼干并进展仿编。

老师：啊呜一口，变成了什么呀？你呢？啊呜一口，变成??

3.活动完毕：

老师：老师在教室里还预备了一些其他形状的饼干呢，我们一起去看看吧！

篇三：小班语言_云朵棉花糖教案附故事

小班语言《云朵棉花糖》

活动目的

1．喜爱听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

2．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的欢乐。活动预备

1．故事。

2．插入材