四年级：数学教案－口诀求商.docxVIP

新修订小学数学配套教材

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数学教案

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数学教案－口诀求商

数学教案/小学数学/小学四年级数学教案

编订：

编订：XX教育机构

小学四年级数学教案

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精品教学设计

数学教案－口诀求商

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学四年级数学科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

尊重学生面向全体及时反馈当堂巩固

备课时间

年月日

上课时间

年月日

单元

二

课题

口诀求商

课时

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精品教学设计

第一

课型

新授

教学目标

1、掌握用乘法口诀求商的方法，比较熟练地运用2～6的乘法口诀口算有关除法。

2、培养数学应用意识，提高解决问题的能力。

教学重点

掌握用乘法口诀求商的方法，比较熟练地运用2～6的乘法口诀口算有关除法。

教学难点

根据除法算式，很快地找到相应的乘法口决。

课前准备

投影仪、小圆片。

教学过程

教师活动

学生活动

一、创设情境，导入新课

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1、谈话

2、出示：10个小朋友打球，每2人一组，分成几组？

二、合作学习，探究新知

1、教学例题

看题思考问题。

（1）列算式。

提问：随能根据这个问题列出除法算式呢？（10÷2=）

（2）想办法求商。

提问：这道除法算式的商是多少呢？你能用什么方法求出这个商？

方法1。

谈话：请同学们拿出桌上的小圆片来分一分，看看能不能帮你想出商？

方法2。出示：10-2=88-2=66-2=44-2=22-2=0

从这些减法算式中怎么样看出分成了几组？

方法3。

引导：每2人一组，有几个2人就有，10人里面有个2人，就有。

提问：你怎么知道10里面有5个2的？

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精品教学设计

讲述：2和几相乘得10，10÷2就得几。用的是哪句口诀？所以，在计算10÷2时可直接

用乘法口诀求商。

（3）优化算法

1组织学生讨论刚才的几种方法进行比较，哪种方法更好。

三、练习巩固

做“想想做做”第1题、第2题、第3题。

四课堂小结。

四、布置作业。

做“想想做做”第7题。

列出算式。

独立思考后在小组内交流。

动手操作并表术。

从这些减法算式中怎么样看出分成了几组？

指名回答。

组织讨论。

练习。

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教后记

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