8 装扮我们的教室（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册.docxVIP

8装扮我们的教室（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标分析

本节课“装扮我们的教室”旨在培养学生的实践创新意识和审美情趣，通过实际操作和创意设计，提高学生的动手能力和审美能力。核心素养目标包括：1）培养学生的团队协作能力，通过小组合作完成教室装扮任务；2）提升学生的观察力和想象力，激发创新思维；3）增强学生的环保意识，倡导使用环保材料和可回收物品进行创作；4）锻炼学生的沟通表达能力，分享装扮过程中的想法和感受。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识应用于实际生活，提升生活品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在道德与法治课程中，已经学习了一些关于校园生活、班级管理的基本知识，如遵守纪律、团结友爱等。在美术课程中，学生也接触过基本的绘画技巧和颜色搭配，具备了一定的审美基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生好奇心强，喜欢动手操作和探索，对于实践活动有较高的兴趣。他们在学习过程中，更倾向于直观、形象的表达方式，喜欢通过观察、模仿和创造来学习。同时，他们的团队协作能力正在逐步发展，愿意在小组中分享自己的想法和经验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在“装扮我们的教室”这一活动中，学生可能会遇到以下困难和挑战：如何将抽象的设计理念转化为具体的设计方案；如何合理分配任务，确保小组成员都能参与其中；如何解决装扮过程中遇到的技术问题，如材料的选择和使用；以及如何在有限的资源下实现创意的最大化。此外，学生还需要学会如何在团队中沟通和协调，以达到最佳的装扮效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解道德与法治的基本原则，引导学生理解教室装扮的意义和目的。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨装扮教室的创意和方案。

3.实践操作法：指导学生动手实践，将设计方案转化为具体的装扮成果。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示教室装扮的案例和步骤，直观展示设计效果。

2.教学软件：利用教育软件辅助学生进行设计创作，提高创作效率。

3.现场指导：在学生操作过程中，教师现场指导，及时解决技术难题。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于教室装扮的案例图片和设计原则，要求学生预习并思考如何装扮教室。

-设计预习问题：提出“你认为一个理想的教室应该具备哪些特点？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群反馈和预习作业提交情况，监控学生预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读发布的设计案例和原则，初步形成自己的设计方案。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，形成自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习中的想法和设计方案以文字或绘图形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的共享和预习监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，提高学生对教室装扮的认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同风格的教室图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解教室装扮的基本原则和方法。

-组织课堂活动：分组讨论，每组设计一个教室装扮方案，并进行分享。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何将理论应用到实际中。

-参与课堂活动：学生分组讨论，共同设计教室装扮方案，并展示成果。

-提问与讨论：学生提出自己在设计过程中遇到的问题，并与组内成员讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解教室装扮的理论知识。

-实践活动法：通过小组合作，实践设计教室装扮方案。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握教室装扮的基本原则和技能。

-通过实践活动，培养学生的创新思维和动手能力。

-通过合作学习，提高学生的沟通协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一份详细的教室装扮计划书，包括设计理念、材料选择等。

-提供拓展资源：提供一些关于环境设计、色彩搭配的在线资源和书籍。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：根据所学知识，独立完成教室装扮计划书。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习设计相关知识。

-反思总结：对作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用拓展资源进行自主学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提升自我学习能力。

作用与目的：

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