Review Module Unit 2（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册.docxVIP

ReviewModuleUnit2（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册ReviewModuleUnit2。本节课将复习和巩固第二模块所学知识，包括词汇、句型和语法点，如一般现在时态的运用、日常交际用语等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课涉及到的词汇和句型均来源于第二模块的学习，如询问对方正在做什么的句型Whatareyoudoing?，以及表示正在进行的动作的动词结构bedoing。通过复习这些内容，帮助学生巩固已学知识，提高英语实际运用能力。同时，本节课还将引导学生运用所学知识进行实际情景的对话练习，使其更好地掌握和运用英语。

核心素养目标

1.语言能力：通过复习巩固，使学生能够熟练运用一般现在时态描述正在进行的动作，并能运用相关词汇和句型进行有效交流。

2.文化意识：通过情景对话，让学生了解和体验英语国家的文化背景，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：鼓励学生在课堂活动中积极思考，提出问题和解决问题，培养创新思维和逻辑思维。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过复习模块的学习，使其能够自我总结和归纳语言规律，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了第二模块的基本词汇和句型，能够用英语进行简单的自我介绍和描述正在进行的动作，对一般现在时态有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣主要集中在趣味性的互动活动和游戏上，他们喜欢通过模仿和实践来学习新知识。在能力方面，学生具备了一定的英语听说读写能力，但个体差异较大。学习风格上，学生倾向于直观、形象的学习方式，对合作学习表现出较高的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对一般现在时态的理解和应用可能不够深入，容易混淆不同时态的使用；在口语交流中，可能会因为词汇量有限而影响表达；此外，部分学生在书写单词和句子时可能存在困难，需要加强练习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用情境教学法，通过设置生活化的场景，让学生在实际语境中练习使用一般现在时态。

-实施任务型教学法，设计各种任务和活动，鼓励学生主动参与，提高语言实践能力。

-应用互动讨论法，促进学生之间的交流合作，共同解决问题，增强团队合作意识。

2.教学手段：

-利用多媒体课件展示生动有趣的图片和动画，帮助学生形象理解词汇和句型。

-使用教学软件进行互动游戏，通过游戏竞赛的形式激发学生的学习兴趣。

-运用在线资源，如教育平台和英语学习网站，提供额外的学习材料和练习机会。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括ReviewModuleUnit2的相关词汇和句型练习。

-设计预习问题：设计问题如Whatareyoudoing?的问答练习，以及让学生用一般现在时态描述日常活动。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习提交情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中自主阅读预习资料，并完成相关的练习题。

-思考预习问题：学生根据预习问题，尝试用英语描述自己的活动。

-提交预习成果：学生将完成的练习题和描述活动的句子提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率和反馈速度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉本节课的内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段孩子们在做不同活动的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时态的用法，并通过示例句型进行演示。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟日常对话，运用本节课的句型。

-解答疑问：对学生在课堂活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用一般现在时态描述活动。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，用英语进行对话。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，勇于提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示例，帮助学生掌握一般现在时态的用法。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中运用语言知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解并掌握一般现在时态的用法。

-通过实践，提高学生的口语表达能力和语法应用能力。

3.课后拓展应