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过万以内数的读、写法

本单元是在学生学过万以内数的读、写法的基础上教学的。主要

内容包括亿以内数的读法和写法，比较数的大小和近似数。

1．亿以内数的读法

这部分教材包括进一步认识计数单位、数位、数位顺序表和

亿以内数的读法。

教材先通地球到月球表面距离等日常生活生产中还经常用

到比万大的数，然后在复习“一”“十”“百”“千”计数单位后，

借助算盘引出亿以内的计数单位及每相邻两个单位之间的关系，

接着介绍数位和数位顺序表、四位一级的计数法，最后结合在算

盘上记数教学亿以内数的读法。

亿以内数的.读法是以万以内数的读法为基础的，掌握亿以

内数的读法的关键是理解数位的意义和熟记数位顺序。因此，教

学时要复习万以内的计数单位、方以内数的读法，并结合数的组

成说明数位的意义和顺序，让学生搞清“计数单位”和“数位”、

“数位”和“位数”之间的联系与区别，知道同一个数字在某数

中的位置不同，所表示的意义也就不同。然后比较万级的数与个

级的数，启发学生类推出整万数的读法，找到万级的数与个级的

数读法的异同，理解万级的数要按照个级的数读法来读，再在后

面加上“万”字，数学论文《《亿以内数的读法和写法》单元教学

建议》。

教学含有两级的数的读法，要强调弄清这个数是几位数，最

高位是什么位，哪些是万级上的数字，哪些是个级上的数字，还

要强调先读万级再读个级。最后结合例题引导学生共同总结亿以

内数的读法。中间有0的数的读法是难点，教学时要结合实例强

调每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位有一个0或连续几

个0，都只读一个0，并注意安排有关的专门练习和个别辅导。

此外，写出读法时一提醒学生要写中文字。

2．亿以内数的写法

这部分内容教材先是结合数位顺序表教学整万数的写法，然

后教学含有两级的数的写法。亿以内数的写法由于数位多，学生

容易出错。掌握亿以内数的写法的关键与读法相同，也是理解数

位的意义和熟记数位顺序，由个级的数的写法类推到万级。教学

整万数的写法时，先找万字，然后再写出来，最后启发学生比较

万级的数与个级的数的写法的异同，着重理解整万数在按照个级

的数的写法写出后，末尾要加上四个0。教学含有两级的数的写

法，要结合数位顺序表记数，着重强调先写万级再写个级，正确

确定这个数是几位数，万级上有几位，再一级一级往下写。中间

或末尾有0的情况，学生易错。教学时要强调：哪一位上一个单

位也没有，就在哪一位上写0，并且告诉学生检查方法，可以先

想写的数是几位数，写完后再检查核对位数，还可以读一读写出

的这个数来防止写错。另外，要注意了解学生写数情况，加强个

别指导，纠正学生在写数中的错误。

平面直角坐标系中的位似

教学目标

1.让学生理解掌握位似图形在平面直角坐标系上的应用，即会根据相似比，求位似图形顶点，

以及根据位似图形对应点坐标，求位似图形的相似比和在平面直角坐标系上作出位似图形.

2.让学生在应用有关知识解决问题的过程中，提高应用意识，体验数形结合的思想方法在解

题中的运用.

预习反馈

阅读教材P48～50，以原点为位似中心的两个位似图形对应顶点的坐标规律，并完成下列预

习内容.

(1)如图，在平面直角坐标系中，有两点A(6，3)，B(6，0)，以原点O为位似中心，相似比

1

为，把线段AB缩小，观察对应点之间坐标的变化，你有什么发现？

3

1

答：线段缩小后，点A，B的坐标与其对应点的坐标的比为.

3

(2)在平面直角坐标系中，如果位似变换是以原点为位似中心，相似比为k，那么位似图形对

应点坐标的比为k.

(3)△ABC和△ABC关于原点位似且点A(－3，4)，它的对应点A(6，－8)，则△ABC和

1111

1

△ABC的相似比是.

1112

(4)已知△ABC三个顶点的坐标分别为A(1，2)，B(1，0)，C(3，3)，以原点O为位似中心