商务星球版八年级地理下册6.1《北方地区区域特征》优质教案.pdfVIP

商务星球版八年级地理下册6.1《北方地区区域特征》优质教

案

【课题】八下第六章第一节北方地区的区域特征

【课型】新授课（一课时）

【课标要求】

●在地图上指出北方地区的范围。

●在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。

●运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。

●运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布局特点。

●运用资料比较区域内的主要地理差异。

【学情分析】

1、教材分析：本节内容是对北方地区的区域特征的总体介绍，为

下几节内容做

好铺垫。为方便教学，并使学生更好的认识我国北方地区的区域

特征，本节教材从北方地区的自然环境（地形、河流、气候等）和工

农业发展来讲述。

2、学生分析：在学习中，学生已经有了已经掌握了基本的学习区

域地理的方法，

有一定的自学能力、读图分析能力。对于全国地形、气候已有较

细致的、深入的了解，所以学习本章内容应该稍微轻松些。但是根据

地图中的信息，“描述区域的地形特征”，“运用地图与气候统计图

表归纳某区域的气候特征”，对学生来说仍是难点。所以针对这些难

点问题，我利用课件，引导学生分析归纳地形特征和气候特征。

【教学目标】

1．运用地图说出北方地区位置范围、地形区、河流等主要的自然

地理要素。

2．说出北方地区的农业特点及主要农作物。

3．运用哈尔滨、济南气温年变化曲线与降水量柱状图，比较华北

平原和东北平原的区域差异。

4．运用地图，说说北方地区主要的矿产资源和工业基地。

【教学模式】学案导学。

【教学方法】自主学习与合作探究。

【教学过程】

教学环节教师活动学生活动

设计

意图

情景导入导入语：我们的家乡在哪个地理区

域？

（衔接与过渡）关于我们的家乡，

你知道些什么？

展示两幅图片和文字

异口同声回答：北方地区

根据自己的见闻，说出对家乡

的印象。

学生朗诵：

情境

导入

提高学

生的感

性认识。

吉林雾凇

北方大地四季分明。春季，绿草茵

茵，风和日丽；夏季，万物披绿,田野里

笼罩起“青纱帐”；秋季，玉米黄，高粱

红，果实压弯枝头；冬季，千里冰封，

银装素裹。

了解学习目标这节课我们来学习第六章第一节

北方地区的区域特征，

展示目标，找学生读目标；

学生读目标的同时，教师结合教材

解读目标，让学生真正明白本节课

的主要目标任务。

学生读目标，结合教师解读，明确

本节课的主要任务。

明确学习

目标，使

学习有的

放矢。

读图识别一、北方地区的位置和范围

教师展示多媒体课件：北方地区地形图

1、读图找出下列地理事物的名称。

①找出大兴安岭、小兴安岭、

长白山、太行山，东北平原、

华北平原、黄土高原、辽东

丘陵、山东丘陵。

②找出渤海、黄海，黑龙江、

松花江、黄河、淮河以及京

杭运河。

2、读图说出北方地区的范围。

1、学生动手在课本P6的“6

—1—1北方地形”图上找出主

要地理事物名称，并圈划出来。

读北方地区地形图，记住主要

地形区的分布。

2、读图说出北方地区的范围：

北方地区大致位于大兴安岭、

青藏高原以东，内蒙古高原以

南，秦岭—淮河以北。

在图6-1-2,中找出北方地区的

主要省级行政区域及行政中

心。

通过地

图了解

北方地

区的位

置范围，

培养学

生的读

图良好

习惯。

北京磨盘柿

内蒙

古高

原

青藏高原

大

兴

安

岭

秦岭—淮河秦岭—淮河以北

内蒙古高原以南

大兴安岭、青藏

高原以东

3、指导学生读图6-1-2北方地区

范围图。找出北方地区主要的省级行政区域，并找出它们的省级

行政中心。明确北方地区的范围。

编成三字经方便记忆：黑吉辽、京津冀、晋陕宁、甘鲁豫。读两

遍位于北方地区的主要省级行政区。

动手填写（填一填）北方地区的主要地形区

和山脉名称、河流和濒临的海洋