安徽2024—2025 学年高三12月联考语文答案.pdf

天一大联考

安徽2024—2025学年高三12月联考

语文·答案

(1~3题,6~7题,11~12题,15题,每小题3分)

1.答案B

命题透析本题考查理解文意，筛选整合文中信息的能力

思路点拨B项，“富有地方色彩成为他创作中最突出的风格”不正确，从文中“有些人因孙犁作品中鲜明

的地方色彩而将他的艺术风格主要归结为白洋淀地区人民生活的乡土色彩，这种看法虽有些失之偏颇„„”

可知。

2.答案D

命题透析本题考查分析文章语言、把握文章结构、理解文意的能力。

思路点拨A.“表示强调，突出了„„不同”理解错误，“社戏”的引号应是特定称谓，突出了孙犁对北方

民间唱戏的描写与鲁迅的《社戏》同样精彩。B.“行文的结构也相似，在对特征展开论述时都运用了层进

式”错误。C.从材料二可知，孙犁对鲁迅的评价表现了他对鲁迅的认可，他们之间并没有对比。

3.答案D

命题透析本题考查分析文章论据的能力。

思路点拨A项、C项，可以体现出孙犁小说寓时代重大主题于平凡生活之中的观点，B项可以体现出孙犁

小说对优美的意境、真挚情感的追求的观点。D项是在说孙犁对自己早期作品创作的反思，与材料内容无

关。

4.命题透析本题考查分析文章论证的能力。

答案①运用排比句。使用两组排比句，增强了表达的语势，同时也强化了孙犁小说取材和主题两方面的特

征。②巧妙使用关联词语。“既没有„„也没有„„而是„„”“然而”等关联词语的使用，使论证层层深

入，逻辑严密。③反问手法的使用。以简短有力的反问句结尾，强化了孙犁小说以平凡反映“时代主旋律”

的特点。④举例论证。通过列举孙犁的几部作品，论证了他的作品多在日常生活的摹写中传达时代主旋律，

具体有力地证明了观点，增强了说服力。(每点2分，答出任意两点即可。若有其他答案，合理亦可酌情给

分)

5.命题透析本题考查理解材料内容并进行知识迁移的能力。

答案(一)体现了孙犁小说的“诗情画意”。月亮、水淀、荷花，如雪地、云彩般洁白的苇席，月下编着苇

席的女人，作者以清新质朴的笔调将人物活动与自然环境相融合，营造出清新优美的意境，使小说充满诗

情画意。

(3分，意思对即可)

(二)体现了孙犁小说的“荣辱观”。小说刻画了普通百姓对战士的细致关怀，表现了对抗战的无私奉献。为

照顾受伤的战士，人们各尽所能，承担自己的责任，他们为此感到光荣，体现了民族大义面前人们的荣辱

观念。(3分，意思对即可)

6.答案C

命题透析本题考查理解文章内容的能力。

—1——

思路点拨C项，“‘我’是一个有着敏锐洞见力的人”说法错误，从文中“看他不想说，我转移话题道„„”

和后文来看，这里并不能表现“我”是一个有着敏锐洞见力的人。

7.答案B

命题透析本题考查分析文章艺术特色的能力。

思路点拨A.“不思进取”程度太重，从文中“新兵训练结束后，我担任了文书的工作。工作忙碌而充

实”“你有文化，做事认真肯吃苦，我真希望你能考上军校，做一名指挥员”等来看，应是指导员希望“我”

报考军校，做一名指挥员。C.“比喻手法”错误，应该是“拟人”。D.“风云变幻的时代”错，文中虽

写到协查嫌犯，侦察对岸哨所等内容，但不能说那是一个风云变幻的时代。

8.命题透析本题考查鉴赏文学作品的谋篇布局的能力。

答案①设置了悬念，吸引读者的兴趣，避免故事情节的平铺直叙，使小说情节顿生波澜。②插入协查嫌犯

的内容，有利于丰富指导员的形象，突出了人物果敢、有担当的形象特征。(每点2分，意思对即可。若有

其他答案，合理亦可酌情给分)

9.命题透析本题考查探究文学作品中重要物象的内涵的能力。

答案①柿子树是指导员妻儿租住的村子里的那棵树。②柿子树是亲情的纽带和情感的寄托，寄托着指导员

对妻子、儿子的思念与爱。③柿子树是“我”成长的见证者。柿子树见证了“我”入伍以来逐渐成熟、立

志备考军校的过程，寓意着人生的进步。(每点2分，意思对即可。若从“是指导员奉献精神的见证”“线

索”等其他角度作答，合理亦可酌情给分)

10.命题透析本题考查文言文断句的能力。

答案CEG(每处1分,多涂不给分)

11.答