Unit8《Its Time to Exercise!》 （说课稿）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit8《ItsTimetoExercise!》（说课稿）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8《ItsTimetoExercise!》（说课稿）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册

教学内容

Unit8《ItsTimetoExercise!》是2024-2025学年教科版英语三年级上册的一个重要章节。本节课主要围绕健康生活和锻炼的话题展开，内容包括：

1.学习单词：exercise,run,jump,swim,bike,ball等运动类词汇；

2.学习短语：Itstimeto...，Lets...等表达运动和活动的句子；

3.学习句型：Whatareyoudoing?Im...；Whatshe/shedoing?He/Sheis...，用于描述正在进行的活动；

4.了解健康生活的重要性，培养良好的锻炼习惯。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述日常活动和运动的能力，提高他们在真实语境中准确、流畅地表达自己想法的水平。

2.文化意识：通过学习与运动相关的英语表达，增强学生对健康生活方式的认识，培养他们对不同文化背景下运动习惯的尊重和理解。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，鼓励他们在课堂活动中创造性地使用英语，解决问题的同时发展批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，通过小组合作学习，提高他们合作交流、信息处理的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单的日常用语，能够进行一些基本的英语交流，对运动类词汇有一定了解。

2.学习兴趣：学生对运动充满好奇和热情，因此对运动相关的英语学习有较高的兴趣。学习能力：学生具备一定的英语听说能力，能够跟随老师的引导进行学习。学习风格：三年级的学生活泼好动，喜欢互动和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在掌握新词汇方面可能会遇到困难，尤其是对于一些运动项目的英文名称；在运用新句型进行描述时，可能会出现语法错误或表达不流畅的情况；在课堂活动中，部分学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意积极参与。

教学资源

-教科版英语三年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-英语单词卡片

-运动项目图片

-课堂活动指导卡片

-英语歌曲和故事音频

-互动式白板软件

-简单英语学习游戏软件

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道运动对健康有什么好处吗？它与我们每个人的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同运动项目的图片或视频片段，让学生初步感受运动的魅力和多样性。

-简短介绍运动的重要性，以及本节课将要学习的运动类英语表达，为接下来的学习打下基础。

二、运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解运动的基本概念，掌握运动类英语词汇和句型。

过程：

-讲解运动类英语单词的定义，包括主要运动项目的英文名称。

-详细介绍运动类短语和句型的用法，如Itstimeto...，Lets...，以及Whatareyoudoing?Im...等。

-使用图表或示意图帮助学生理解运动类词汇和句型的结构。

三、运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运动类英语表达的实际应用。

过程：

-选择几个典型的运动场景，如操场、游泳池、健身房等，进行案例分析。

-详细介绍每个场景中可能使用的英语表达，让学生全面了解运动类英语的多样性。

-引导学生思考这些场景中如何运用英语描述正在进行的运动，以及如何邀请他人参与运动。

-小组讨论：让学生分组讨论如何运用所学英语组织一次班级运动会，并提出创新性的活动建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个运动项目进行深入讨论，如何用英语描述这个项目。

-小组内讨论该运动项目的规则、技巧以及如何用英语邀请他人参与。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运动类英语表达的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括运动项目的描述、邀请他人参与的英语表达。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调运动的重要性。

过程：

-简要回顾本节