人教部编版九年级下册历史 第2课《俄国的改革》 说课讲稿.pdfVIP

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第2课《俄国的改革》说课稿

尊敬的各位领导、评委:

大家好!今天我说课的内容是部编人教版初中九年级下册《世界历史》第一单元第

2课《俄国的改革》。第一单元主要内容是世界近代史,讲述了19世纪,随着资本主义

的进一步发展、世界形势变得更加纷繁复杂。一方面,欧洲国家的殖民扩张激起了殖民

地人民的普遍反抗,拉丁美洲、印度相继爆发了争取民族独立的武装起义;另一方面,19

世纪中期资本主义力量得到进一步增强,俄国、美国和日本也走上了迅速发展资本主义

的道路。围绕上述内容本单元共安排了《殖民地人民的反抗斗争》、《俄国的改革》、

《美国内战》、《日本明治维新》四课教学。通过教学,让学生了解世界近代史上重要

的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索,并理解世界逐渐形成一个整

体;初步学会对同类的历史事物进行比较、概括和综合;理解和分析资本主义发展的历

史进步性和局限性,以及其野蛮性和扩张性;理解殖民地半殖民地人民反抗资本主义侵

略扩张斗争的正义性和合理性;初步形成历史进步意识、历史正义感和以人为本的价值

观。本课教学承载着实现上述内容和目标的任务,为此,我将从课程标准、教材分析、

教学目标和重难点、学情分析、教学方法和准备、板书设计等全方面说课。

一、说课程标准。

初中历史课程标准(部编版)要求:“知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法

令,理解改革促进了俄国历史的进步。”

二、说教材。

(一)教材分析

《俄国的改革》是部编人教版初中九年级下册《世界历史》第一单元《殖民地人民的反

抗与资本主文制度的扩展》的第2课。本课主要讲了17世纪以来,西欧国家发生了一系

列革命或改革。促进了经济的迅速发展。而俄国农奴制盛行,封闭落后。为了改变社会

经济发展大大落后于西欧国家的状况,俄国的彼得一世与亚历山大二世进行了自上而下

的改革。本课由“彼得一世改革”、“废除农奴制”两部分构成。通过教学,让学生了

解他们的改革指施有哪些,这些措施使俄国发生了什么变化。理解改革促进了俄国历史

的进步。

(二)教学目标

1.知识与能力

知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令等史实。了解历史的时序,初步学会

在具体的时空条件下对历史事物进行考察,从历史发展的进程中认识本课中历史人物、

历史事件的地位和作用。通过彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令文献材料、

图片等,提高历史的阅读能力和观察能力,形成符合当时历史条件的一定的历史情景想

象。逐步提高对历史的理解能力,初步学会分析和解决历史问题。

2.过程与方法

通过搜集彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令文献材料、图片等资料、掌握证

据和独立思考,初步学会对历史事物进行分析和评价的能力。

3.情感•态度•价值观

从历史人物身上学习改革创新精神,能够运用材料对历史进行论证,以实事求是的态度

分析历史与现实问题。

(三)教学重难点

1.重点:彼得一世改革、废除农奴制。

2.难点:理解改革促进了俄国历史的进步。

三、学情分析

九年级学生已经有了成熟的历史学习方法,抽象思维能力大幅提升。本课是世界近现代

史,从时间上离学生比较近,但空间上还比较远。再加上一些历史人物的伟大性和历史

事件的复杂性,教学也是不易的。因此,教师教学时应多补充史料,鼓励学生自主、合

作、探究式学习,倡导教师教学方式和教学评价方式的创新,使全体学生都得到发展。

四、说教学方法和准备

1.教学方法:启发式、史料分析法、自主探究、小组合作等。

2.教学准备:课件、搜集图片史料等。

五、说教学过程

我的教学过程分为以下几个环节。

环节一:彼得一世改革的举措

生自主阅读教材,探究问题:

1.彼得一世改革的背景。

2.彼得一世改革的目的。

(改变俄国的落后面貌,实现富国强兵。)

3.彼得一世改革的举措(分类归纳改革举措并认识其作用。)

4.说一说:P7“人物扫描”体现了彼得一世怎样的精神品质?

(敢想敢为,具有强烈的求知欲与冒险精神;勇于实践的践行精神;虚心好学的态度等。)

环节二:彼得一世改革的性质和影响

1.生自主材料分析。

(l)出示材料:彼得一世改革的性质和影响

(2)生小组内交流:材料反映了彼得一世在经济上改革有何影响?改革是否触及农奴制

的基础?

(3)归纳彼得一世改革的性质。

彼得一世改革是一次自上而下的带有资本主义色彩的封建性质改革。

2.生阅读教材《15—18世纪俄罗斯疆域的扩张图》和《兴建新都圣彼得堡》,说说改革

的影响。

3.教师补充农奴制进一步强化,后来成为俄国社会发展的障碍

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