初中八年级英语课件新译林版 A Unit Seasons.pptxVIP

牛津译林版八年级上册

Unit7SeasonS

—授课对象：八年级学生

这是一节听说课。

本单元重点是让学生学会谈论四季的天气及喜欢的季节，并能进行简单的交流。

这一阶段的学生思维能力发展较快，自我意识增强，本节课贴近学生生活，是学生比较关心的话题，有利于激发兴趣。

教材与学情分析

学生

教学目标

学会用英语与他人交流最喜欢的季节，并表达原因，学会热爱生活，热爱自然

1.掌握有关李节，天气的单词、短语和句子.

2.谈论自己喜欢的季节。

教学重点教学难点

知识目标

·设计意图：

·为了完成教学目标，更好的激发学生主动参与学习英语的积极性，为了突出重点，突破难点，本节课采用了任务，启发、质疑的教学方法；努力构造一个开放活力的新课堂。学生是学习的主体，为了达到有效的教学，必须采用乐于和适于学生的方法，让学生学会探究、学会感悟，培养他们发现、解决问题的能力，因此，我主要引导学生采用游戏，合作探究的学

习方法来进行。

教师教法：启发---质疑法

任务教学法

学生学法：探究---发现法合作---学习法游戏---学习法

教法与学法

教学过程

Seasons

展示讨论

10min

当堂达标

10min

合作交流

15min

3min

7min

设计意图：歌曲欣赏，创造轻松愉快的学习气氛，激发学生的好奇心，为学习新课打下伏笔。

以seasonssong

程以四人为一小组合作并写出有关季节天气的单词。

英文表达

天气的各种表达

课后练习

季节

天气

Practice

学

合作交流

过

头脑风暴

教

设计意图：让学生在游戏中掌握

Whatstheweatherlike?

Task2

Listenandanswer

1.WhichseasondoesSimonlikebest?()

A.SummerB.AutumnC.winter

2.WhichseasondoesAmylikebest?()

A.SummerB.AutumnC.winter

分角色朗读P81的对话，分组讨论并仿照对话进行简单的交流。

设计意图：通过练习，实现知识向能力的转换，学会在尝试解决问题的过程中，进一步加深理解所学内容。

nd

name

season

weather

activities

Lily

Spring

Warmandsunny

Flykites

eport:

ilysfavouri

teseaso

nisspring.It

iswarma

sunnyinspring.Shelikesflyingkitesinspringbecauseitisthebesttimetoflykites.

设计意图：让学生达到听和说的结合，通过情景对话让学生更好的掌握所学的句型.

以小组合作的方式讨论，根据表格内容去采访组员。每组选一名代表作为小记者，陈述并展示自己小组的成果。

r

L

给动画配音比赛

设计意图：从引导变成主导，当学生主动学习，提高他们的

交际能力和配合能力。

Therearefourseasonsinayear.Springis.But

itoften.It’shardtoflowersinthe

rain.Ilovesummer.Itsvery,butIcanswiminth

e.Inautumn,Icanpick.Icanea

talotofapplesonthefarm.comes.It’svery

.SometimesitisveryIcan

andskate.

设计意图：巩固当堂所学内容；为下一节课做好铺垫。

,

课堂小结：(我们都学到了仕

·1.季节的名称：

spring,summer,autumn,winter

·2.短语：lookcool,withnot