2022-2023学年“双减”作业设计：小学语文六年级下册第五单元作业设计优秀案例.pdf

六年级下册语文第五单元作业设计

学段：第三学段学科：语文

一、作业设计目标

这份《作业设计案例》努力做到聚焦语文核心素养，聚焦

大单元教学，聚焦教学、作业与评价的统一。

六下第五单元以体会文章是怎样用具体事例说明观“点的”

展开想象，写科幻故事“”为抓手，去落实语言建构与运用、思

维发展与提升的语文核心素养。

二、实施过程与策略

我们在深入分析该单元教材、教参的基础上，融入大单元

教学的理念，确定了好奇心“+爱思考，发现不一样的生活”的单

元主题，确定了基于科学幻想和理性辩论“的阅读与表达”的单

元大任务，并把这个大任务分解为两个子任务。如下：

单元主题：好奇心+爱思考，发现不一样的生活单元大任务：基

于科学幻想和理性辩论的阅读与表达子任务一：辩论，使我们

学会思辨。（文言文二则、真理诞生于一百个问号之后、表里

的生物）

子任务二：科学幻想，让我们描述未来的生活。（他们那时候

多有趣啊、习作）

在这样的单元主题和单元任务统领下，构建了大单元教学框

架，形成了这份《作业设计案例》。

三、作业内容

单元子任务一：辩论，使我们学会思辨

作业群(一)

(1)听一听《学奕》《两小儿辩日》的朗读，注意停顿。自己

练习读一读。结合注释想想课文的意思，也可以跟同伴讨论一下。

(2)《学奕》通过二人学奕这件事想表达怎样的观点？把包含

作者观点的语句抄写下来，再用自己的话说说意思。

(3)

阅读《两小儿辩日》，填表格。

人物观点他为什么这样认为依据

小儿甲日始出时去人近日初出大如车盖近者大

小儿乙L

（4）假如小儿甲和小儿乙要开一个模拟辩论会，他们会怎

么说呢？用自己的话写一写：

小儿甲：我认为（），因为

(）。

小儿乙：我认为（），因为

(）。

作业群（二）

（5）阅读《真理诞生于一百个问号之后》，选择合适的选

项填表格，填序号即可。

专家发现的现象产生的问题科学的发现

舷尔

魏格纳

A.这是什么原因呢？

B.溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红了。

C.大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，尤其以石蕊最为

典型。

D.紫罗兰花瓣中变红的物质是什么。

E.从地图上看，地球上所有的大陆都能较好的吻合在一起。

F.大陆漂移学说。

G地图上南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互

相吻合。

(6)

读完《詹天佑》，我们能感受到他求实、严谨和创新的科学

精神，阅读此文，写一小段话，用具体事例来证明詹天佑的这三

点。

(7)

我们要开一个辩论会，请你阅读下边的《辩论赛事宜》,提前

做好准备：

辩论赛事宜

一、辩题：小学生使用微信、抖音或者快手跟同学、朋友交流，

只有好处【只有坏处】

二、辩论赛开始前5分钟锤包剪决定正方、反方。

三、辩论赛的目标：

(1)通过这样的综合性活动，进一步练习用具体事例“证明观点”

的语文要素。

(2)通过本次辩论赛，长