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教学业绩突出教师事迹材料

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教学业绩突出教师事迹材料（通用16篇）

无论是身处学校还是步入社会，大家都写过事迹吧，事迹是指对

本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。拟起事迹

来就毫无头绪？以下是小编整理的教学业绩突出教师事迹材料，欢迎

阅读与收藏。

教学业绩突出教师事迹材料篇1

卜庆雪，男、小学高级教师，84年参加工作。在教育教学工作中，

始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立

“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重

视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。本人在中层干部岗位

上，能够服从领导的分工积极做好本职工作，和教务处的一班人立足

学校实际，发扬不怕吃苦、务实开拓的精神，全面贯彻党的教育方针，

以提高教育教学质量为中心，深入开展课堂教学改革、规范教学科研、

强化教学质量管理。

一、用博爱的心培养学生

调入四女寺中心小学以来，我能迅速的适应新工作环境，以一颗

善良而博爱的心培养学生，教育学生，博得了学生的喜爱、家长的信

任。在学校的工作考评中，经常被评为优秀。在“市第一期班主任骨

干高级研修班”培训中，撰写的文章《用心去做班主任》发表于第一

期简报上。

我能创造性地开展班级工作，所带班级班风正、学风浓，成绩高，

多次在春秋季运动会、古诗韵律操比赛中获团体一等奖。我注重用爱

心和耐心感染学生，主动热情地帮助学生，特别是贫困生和留守学生，

我给予的爱更多，投入的情更浓。刚担任四年级班主任时，发现学生

方永辉家庭非常贫困，奶奶半身不遂、爷爷也卧病在床，方永辉小小

年纪就品尝着生活的艰辛。为了帮方永辉走出困境，我倡议全班学生

为他举办了一次爱心捐助活动，共捐了40多元钱和一些学习用品。这

学期，方永辉的爷爷突然病逝。我就主动为方永辉交了50元钱的书本

费。还在班里开了特殊班会，组织了“帮扶小组”，每天方永辉都安

排学生到他家去帮忙。从这一系列的活动当中，不但帮方永辉庭从不

幸的阴影中走出来，其他学生也学会了团结互助、奉献爱心。

二、用自己的行动感染教师

俗话说“村看村，户看户，群众看干部。”在教导处工作的我，

总是以身作则，备改先行，要求老师做到的，自己先做好。如上学期

让老师上交论文、课件去参评，我就带头撰写、上传、制做，并取得

了好成绩。再如，本学期开展的读书活动，在检查前我先把笔记和心

得写好，让其他教师无话可说。

在教学领域，我在重视基础教学的同时，锐意创新。在教学中不

是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，

用学生乐于接受的方法来教学。上学期，我校建立了电子白板室，我

便充分的利用，如在教《狼牙山五壮士》一课，因为学生离战争年代

久远，我便调出电影让学生们观看，看完后学生真正体会到了战争年

代的艰苦，才真切的感受到了五壮士的英勇。再如执教的《学会看病》

一课时，我先播放《懂你》这首歌导入课题，再用课件出示重点词句

以便于学生理解，最后又让学生配乐朗诵了《妈妈的爱》这首小诗。

我采用步步引导、层层深入的方法，把学生引入理解妈妈让孩子自己

锻炼的良苦用心当中。整个课堂气氛浓厚而又朴实无华，获得了师生

的好评。在我的影响下，学校的老师，无论是上常态课，还是公开课，

都喜欢到电子白板室去。

三、用终身学习的理念前行

我在做教育教学工作的同时，还协助学校做宣传工作，已有多篇

通讯报道在《市教育信息网》上发表。对于宣传单位形象，弘扬教育

精神起到良好的推动作用。我还开通了教育博客，把自己写的论文、

教学设计等上传，使资源获得共享。另外，由于我潜移默化的影响，

学生们也爱上了写作，在上次《中小学生作文竞赛》中，全校有11人

获省级一等奖，我班就有5个。

四、用改正缺点的方式提升

从一位普通的教师，走向基层管理岗位虽然才短短半年多的时间，

但正是有了学校领导的理解和关爱，正是有了同志们一直的支持和帮

助，我的工作才取得了一些成绩。然而，“人无完人，金无足赤。”

我在工作中还存在着不足之处，如，书的阅读量不够，总是觉得自己

太忙，抽不出太多的时间读书，其实，时间就像海绵里的水，是可以

挤出来的；还有就是一些老教师的思想工作做的不好，有时他们有些

材料上交的不过关，我却没有好的办法让他们改正，以后多向领导和

同仁们请教这方面的做法。

我愿在教师们的监督、关心、帮助下，更好地发挥自己的