学校开展反诈骗活动方案.docxVIP

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  • 2024-12-21 发布于广东
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学校开展反诈骗活动方案

目录

内容概述................................................4

1.1背景分析...............................................4

1.1.1当前社会诈骗形势概述.................................5

1.1.2学生群体面临的主要诈骗形式...........................6

1.1.3校园诈骗对个人和学校的影响...........................7

1.2活动目的与意义.........................................8

1.2.1提高学生防诈骗意识...................................9

1.2.2构建安全和谐的校园环境..............................10

1.2.3强化学生的自我保护能力..............................11

组织架构与责任分配.....................................12

2.1活动领导小组..........................................13

2.1.1组长职责............................................13

2.1.2成员构成............................................14

2.1.3工作分工............................................15

2.2各职能部门职责........................................16

2.2.1教务处职责..........................................17

2.2.2学生处职责..........................................18

2.2.3保卫处职责..........................................20

2.2.4宣传部职责..........................................21

2.2.5其他相关部门职责....................................21

活动策划与内容设计.....................................22

3.1活动主题确定..........................................23

3.1.1主题选择依据........................................24

3.1.2主题内涵解析........................................25

3.2活动内容规划..........................................26

3.2.1教育讲座............................................27

3.2.2模拟诈骗场景演练....................................28

3.2.3案例分享会..........................................29

3.2.4知识竞赛............................................30

3.2.5安全技能培训........................................31

宣传动员与资源整合.....................................32

4.1宣传教育材料准备......................................33

4.1.1宣传册制作要求......................................34

4.1.2海报设计与发布计划..................................35

4.1.3视频与音频资料收集..................................36

4.2校内外资源整合........................................37

4.2.1合作机构介绍........................................38

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