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6《让我们的学校更美好》第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
《让我们的学校更美好》是2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版教材中的第六课,本节课为第二课时。本节课的主要内容包括:
1.学校的美丽与不足:引导学生观察和描述学校的美丽环境,同时关注学校中存在的问题。
2.学校美好的原因:让学生思考学校美好的原因,包括良好的校园文化、师生关系等。
3.共同创造美好校园:教育学生如何从自身做起,积极参与到学校美好环境的创建中,如爱护公共设施、遵守纪律等。
4.争当校园小卫士:培养学生具备校园小卫士的意识,关注学校的安全、卫生等方面,为创建美好校园贡献力量。
核心素养目标
1.培养学生的观察与分析能力,使其能够发现学校环境中的美好与不足,提升道德素养。
2.增强学生对于校园文化的认识,理解校园美好环境对个人成长的重要性,培养良好的集体荣誉感。
3.通过实践活动,培养学生的责任感和参与意识,使其能够主动参与到校园环境的改善中。
4.培养学生的自我管理能力,使其在日常生活中能够自觉遵守校园规则,维护校园秩序。
教学难点与重点
1.教学重点
①让学生认识到学校的美丽与不足,并能够用语言表达出来。
②引导学生理解学校美好的原因,包括校园文化、师生关系等方面。
③培养学生积极参与校园环境改善的行动力和责任感。
④激发学生争当校园小卫士的积极性,提升自我管理和自律能力。
2.教学难点
①如何引导学生从不同角度观察学校环境,发现并描述学校的美与不足。
②如何让学生深刻理解校园文化对个人成长的影响,并转化为实际行动。
③如何在课堂活动中有效培养学生的责任感和参与意识,使其愿意为校园美好环境付出努力。
④如何激发学生持续关注校园安全、卫生等方面的问题,并长期保持校园小卫士的角色。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法,通过讲解学校环境、校园文化等知识点,帮助学生建立基本概念。
2.讨论法,组织学生就学校美好环境的创建展开小组讨论,激发学生的思考和参与。
3.情景模拟法,设置校园场景,让学生在模拟情景中体验校园小卫士的角色,增强实践感受。
教学手段:
1.多媒体展示,使用PPT展示学校环境图片,直观呈现教学内容。
2.教学软件应用,利用互动教学软件,开展课堂互动活动,提高学生参与度。
3.网络资源,引导学生课后利用网络资源了解校园文化,拓展学习视野。
教学过程
1.导入(约5分钟)
激发兴趣:以提问方式引导学生思考,“你们觉得我们的学校美吗?美在哪里?”
回顾旧知:回顾上一课时学习的内容,包括学校的环境、文化等。
2.新课呈现(约25分钟)
讲解新知:详细介绍学校美好的原因,包括校园文化、师生关系等。
举例说明:通过展示学校中美好的事例,如同学互助、老师关爱等,帮助学生理解校园文化的内涵。
互动探究:分组讨论,让学生分享自己认为学校美好的地方,以及如何让学校更美好的想法。
3.巩固练习(约15分钟)
学生活动:让学生动手绘制学校的平面图,标出自己认为美好的地方和需要改进的地方。
教师指导:在学生绘制过程中,教师巡回指导,帮助学生完善设计,并给予鼓励和建议。
4.课堂总结(约5分钟)
5.作业布置(约5分钟)
布置作业:要求学生结合本节课的学习,撰写一篇《我心中的美好校园》的短文,表达自己对校园美好的期望和设想。
具体教学过程如下:
一、导入
1.教师出示学校的照片,引导学生观察并提问:“你们看到了什么?你们觉得我们的学校美吗?”
2.学生自由发言,分享自己对学校环境的感受。
3.教师总结学生的发言,引出本节课的主题《让我们的学校更美好》。
二、新课呈现
1.讲解新知
a.教师讲解学校美好的原因,如校园文化、师生关系等。
b.教师通过具体例子,如同学互助、老师关爱等,帮助学生理解校园文化的内涵。
2.互动探究
a.学生分成小组,讨论以下问题:“你们认为学校哪里最美好?”“如何让学校更美好?”
b.每组选代表分享讨论成果,其他同学补充发言。
三、巩固练习
1.学生活动:学生动手绘制学校的平面图,标出自己认为美好的地方和需要改进的地方。
2.教师指导:教师巡回指导,帮助学生完善设计,并给予鼓励和建议。
四、课堂总结
1.教师总结本节课的主要内容,强调学校美好的重要性。
2.教师强调每个同学在创建美好校园中的责任,鼓励大家从自身做起,为学校更美好贡献力量。
五、作业布置
1.布置作业:要求学生结合本节课的学习,撰写一篇《我心中的美好校园》的短文,表达自己对校园美好的期望和设想。
2.教师提示写作要点,如校园环境、同学关系、老师关爱等。
知识点梳理
1.学校环
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