人教新课标二年级上册数学《 第七单元 第二课时认识时间 》说课稿.docxVIP

人教新课标二年级上册数学《第七单元第二课时认识时间》说课稿

一.教材分析

人教新课标二年级上册数学《第七单元第二课时认识时间》这一节课,主要让学生认识时和分,知道钟面的构成和时针、分针的运转规律,能够正确地认识和表示时间,同时培养学生的观察、操作和语言表达能力。这一节课是本单元的重点内容,也是学生日常生活中必须掌握的基本知识之一。

二.学情分析

二年级的学生已经具备了一定的时间概念,能够理解一天、一周、一个月等时间单位,但是对于小时、分钟等更小的时间单位还不太熟悉。另外,学生对于钟面的认识也还不够,需要通过实物和图片等多种形式来帮助学生理解和掌握。此外,学生的语言表达能力不同,需要教师耐心引导,让学生充分表达自己的思想和感受。

三.说教学目标

知识与技能:使学生认识时和分,了解钟面的构成和时针、分针的运转规律,能够正确地认识和表示时间。

过程与方法:通过观察、操作和交流,培养学生的时间观念和钟面认识能力,提高学生的观察、思考和语言表达能力。

情感态度价值观:培养学生对数学的兴趣和好奇心,使学生感受到数学与生活的密切联系,培养学生的合作意识和团队精神。

四.说教学重难点

教学重点:使学生认识时和分,了解钟面的构成和时针、分针的运转规律,能够正确地认识和表示时间。

教学难点:学生对于钟面的认识和时针、分针的运转规律的理解。

五.说教学方法与手段

本节课采用情境导入法、观察操作法、讲解演示法、交流讨论法等多种教学方法,利用实物、图片、PPT等多媒体手段辅助教学,引导学生主动探究、发现和解决问题。

六.说教学过程

情境导入:教师通过多媒体手段展示日常生活场景,引导学生认识到时间的重要性,进而引出本节课的主题。

观察操作:教师展示钟面模型,引导学生观察钟面的构成和时针、分针的运转规律,让学生亲自动手操作,加深对钟面的认识。

讲解演示:教师讲解时针、分针的运转规律,并通过实物或PPT展示,使学生更好地理解和掌握。

交流讨论:教师引导学生交流自己的观察和操作心得,帮助学生巩固所学知识。

练习巩固:教师设计不同难度的练习题,让学生在练习中巩固所学知识。

总结反思:教师引导学生总结本节课所学内容,反思学习过程中的优点和不足,为下一节课的学习做好准备。

七.说板书设计

本节课的板书设计主要包括钟面的构成、时针和分针的运转规律以及时间的表示方法等内容,采用图文并茂的形式,简洁明了,易于学生理解和记忆。

八.说教学评价

本节课的教学评价主要包括学生的课堂表现、练习成绩和课堂参与度等方面,通过教师观察、学生自评、小组互评等多种方式进行,全面、客观地评价学生的学习情况。

九.说教学反思

本节课结束后,教师应认真反思自己的教学效果,看看学生是否掌握了钟面的认识和时间的表示方法,是否能够在日常生活中正确地认识和表示时间。同时,教师还应认真听取学生的意见和建议,不断改进自己的教学方法和手段,提高教学质量。

知识点儿整理：

钟面的构成：钟面分为12个数字，分别为1到12，每个数字代表一个小时。钟面中心是时针，较长的指针是分针，较短的指针是秒针。

时针和分针的运转规律：时针每小时走一格，即从一个数字走到下一个数字；分针每分钟走一格，即从一个数字走到下一个数字。时针和分针的运转方向都是顺时针。

时间的表示方法：小时和分钟用阿拉伯数字表示，例如1时30分可以表示为1:30。当分钟数为0时，可以省略不写，例如1时可以表示为1:00。

认识整点和半点：整点是指时针指向一个数字的时刻，例如1时、2时等。半点是指时针指向两个数字之间的时刻，例如1时30分、2时30分等。

时间的计算：时针和分针的运转规律可以用来计算时间。例如，从3时15分到4时30分，时针从3走到4，走了1小时，分针从15走到30，走了15分钟。因此，经过的时间为1小时15分钟。

认识计时器：计时器是一种可以测量时间的工具，常见的有机械计时器和电子计时器。机械计时器通常有一个钟面，上面有数字和指针；电子计时器通常有一个数字显示屏。

时间的换算：1小时等于60分钟，1分钟等于60秒。在计算时间时，可以将小时换算成分钟，分钟换算成秒。

认识快慢针：有些钟表具有快慢针功能，快针通常指秒针，用来校准时间；慢针通常指分针，用来观察时间的流逝。

时间的认识和表示：在日常生活中，人们还常用一些口语化的方式来表示时间，例如“几点钟”、“几十分钟”等。此外，还有12小时制和24小时制两种表示时间的方式。

时间的利用：掌握时间知识可以帮助人们更好地安排生活和工作，例如制定时间表、预约会议等。同时，也可以通过调整时钟来适应不同的时区。

钟面的对称性：钟面具有对称性，以中心为对称轴，时针和分针在垂直方向上的位置关系是相互对称的。

时间的传递：随着科技的发展，时间的传递方式也发生了变化。古代人们通过日晷、水钟等