8推翻帝制 民族觉醒（说课稿）-统编版道德与法治五年级下册.docxVIP

8推翻帝制民族觉醒（说课稿）-统编版道德与法治五年级下册

一、设计思路

本节课以“8推翻帝制民族觉醒”为主题，围绕统编版道德与法治五年级下册相关内容进行设计。通过引导学生回顾历史，了解我国从封建帝制到民族觉醒的过程，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。课程以问题导入、案例分析、小组讨论等多种教学方法，结合课本内容，让学生在探究中学习，培养学生独立思考和合作能力。同时，注重联系实际，引导学生认识民族觉醒对国家发展的重要意义，培养学生具有良好的道德品质和法治观念。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握辛亥革命的基本过程和历史意义。

②理解民族觉醒的概念及其在我国历史发展中的作用。

2.教学难点

①辛亥革命前后国内外政治、经济、文化背景的复杂关系。

②民族觉醒过程中各种思想观念的碰撞和融合，以及对学生进行价值观教育的策略。

四、教学资源

1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-多媒体教学软件

2.课程平台

-学校教学管理系统

-班级在线学习平台

3.信息化资源

-网络历史资料库

-电子版课文及辅助材料

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-视频播放

-互动问答

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问方式引导学生思考，“同学们，你们知道辛亥革命是什么吗？它对我国历史产生了哪些影响？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的相关内容，如封建帝制的基本特征，引导学生进入新课程的学习。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍辛亥革命的历史背景、过程及其历史意义，讲解民族觉醒的概念和重要性。

-举例说明：通过列举辛亥革命中的具体事件，如武昌起义、孙中山的领导作用等，帮助学生理解辛亥革命的重要性和影响。

-互动探究：将学生分成小组，讨论辛亥革命对当时社会变革的推动作用，以及民族觉醒对现代社会的启示。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，绘制辛亥革命的时间线，标注重要事件。

-教师指导：在学生绘制时间线的过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正错误，解答疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调辛亥革命在我国历史中的地位和民族觉醒的重要性，以及对学生个人成长的启示。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇关于辛亥革命的小论文，要求结合课堂所学，谈谈自己对于民族觉醒的理解和感悟。

六、知识点梳理

1.辛亥革命的历史背景

-清朝末年的封建帝制统治

-民族危机加深，民众疾苦

-西方民主思想的传入

2.辛亥革命的经过

-1911年10月10日武昌起义

-推翻清朝统治，结束封建帝制

-建立中华民国，颁布《中华民国临时约法》

3.辛亥革命的历史意义

-开启中国近代民主革命的历史进程

-推动社会进步和民族觉醒

-为中国现代化进程奠定基础

4.民族觉醒的概念

-民族觉醒是指民族在历史发展过程中，民族意识、民族自尊心和民族自豪感的觉醒

5.民族觉醒的历程

-辛亥革命前后民众对国家命运的关心

-五四运动中的民族觉醒

-抗日战争时期民族觉醒的高潮

6.民族觉醒的影响

-推动民族复兴和国家独立

-促进民族文化和民族精神的传承

-提高民族自尊心和自豪感

7.辛亥革命与民族觉醒的关系

-辛亥革命是民族觉醒的重要标志

-民族觉醒推动辛亥革命的爆发和成功

8.辛亥革命对现代社会的启示

-民主、自由、平等的思想观念的重要性

-民族团结和民族复兴的必要性

-坚持改革开放，推动国家现代化进程

9.民族觉醒在道德与法治教育中的体现

-培养学生的民族自豪感和爱国情怀

-强化学生的法治意识和社会责任感

-引导学生树立正确的历史观和民族观

10.道德与法治教育在民族觉醒中的作用

-传承和弘扬民族优秀文化

-培养学生的道德品质和法治观念

-促进学生的全面发展和社会进步

七、板书设计

1.辛亥革命的历史背景

①清朝末年的封建帝制

②民族危机加深

③西方民主思想的传入

2.辛亥革命的经过

①1911年武昌起义

②结束封建帝制

③建立中华民国

3.辛亥革命的历史意义

①近代民主革命的开端

②社会进步的推动力

③现代化进程的基石

4.民族觉醒的概念

①民族意识的觉醒

②民族自尊心的提升

③民族自豪感的增强

5.民族觉醒的历程

①辛亥革命前后的民众觉醒

②五四运动的民族觉醒

③抗日战争时期的民族觉醒

6.民族觉醒的影响

①推动民族复兴

②促进文化传承

③提高民族自尊

7.辛亥革命与民族觉醒的关系

①辛亥革命是民族觉醒的标志

②民族觉醒推动辛亥革命的成功

③辛亥革命促进民族觉醒的深化

8.道德与法治教育在民族觉