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第7课散文诗两首
导学测案
【学习目标】
1．有感情地朗读诗歌，培养鉴赏诗歌的能力；
2．品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情，背诵全文；
3．体验人间至爱亲情，受到美得熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣的审美能力。
【课前预习】
一、文学常识
泰戈尔是_____________（国籍）诗人、作家，被称为“诗圣”。他一生创作丰富，诗
集有____________、_____________等，长篇小说有____________、《沉船》等。1913年他
以散文诗集____________一举获得诺贝尔文学奖的桂冠，开创了亚洲人获此殊荣的先河。
冰心，原名_____________，福建长乐人，现代_____________家、_____________、儿
童文学家，诗歌代表作_____________、_____________等，散文集_____________，儿童文
学集_____________。冰心的创作内容大致包括：_____________、_____________、
_____________三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而_____________，就是“爱的哲学”
的根本出发点。
散文诗：它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和
幻想，给读者美感和想象，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的
外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗
篇，即“散文其形，诗意其质”。
二、字词积累
自由朗读课文，借助课下注解和工具书，识记字音和字形。一
．
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
nì笑（）沐浴（）dǎo告（）嗅到（）蒂（）
．．．
hàn萏（）荫bì（）徘徊（）覆盖（）
．．．．．
（）应该（）闷热（）绿荫
应闷荫
（）答应（）烦闷（）荫庇
2．解释词语的意思。
匿笑________________________菡萏________________________
亭亭________________________适意________________________
徘徊________________________沐浴________________________
祷告________________________遮蔽________________________
荫蔽________________________花瑞________________________
敧斜________________________
【随堂练习】
三、课文见疑
再读课文，思考并回答下列问题。
1．文中金色花几次和母亲嬉戏，分别是什么？
____________________________________________________________________________
2．孩子为什么想变成一朵金色花？（体味抒发的感情，学习托物言情的写法）
_______________________________________________________________
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