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《传统节日》生字教学预习

1、《传统节日》生字教学预习

第1步：观看写字动图，书空笔画和笔顺。

拼音tiē拼音jiē

部首贝部首彳

笔画9笔画12

拼音zhōu拼音àiyì

部首舟部首艹

笔画6笔画5

拼音jìng拼音zhuǎnzhuàn

部首攵部首车

笔画12笔画8

拼音tuán拼音rè

部首囗部首灬

笔画6笔画10

拼音nào

部首门

笔画8

第2步：默读书写评级标准，查看组词图片，参照老师的书写临摹练习。

书写评级标准：

共计5★

(正确获1颗★;规范获1颗★;整洁获1颗★;在规定时间内完成获2颗★)

第3步：请爸爸妈妈检查评定等级并做好记录。

2、教材教学设计年级下《与众不同的麻雀》文中生字教学法

《与众不同的麻雀》一课有9个生字，其中有3个词语：妨碍，谴责，继续和3个单字与毫刮。在教学时可以通过读文强化识记3个词语，并通过形近字妨和仿得和碍谴和遗继和断续和卖责和负进行区别识记生字。

生字与因为笔顺容易错，课上通过记笔画的方法进行教学，它的第一笔是横，最后一笔也是横。

毫在数学课上早就认识了，可以引导学生结合生活实际来识记。

刮字要引导学生注意它的读音是一声。

另外，在识记生字后出示含有这些生字朗朗上口的小韵文，既可以增强学生学习兴趣，又可以锻炼生在不同的语境中识字的能力。韵文如下：

礼貌歌

见到老师要敬礼，见到同学要问好。

与人相处要和睦，做错事情先道歉。

妨碍别人最无礼，尊老爱幼人人赞。

谴责他人要有法，毫不谦让是恶习。

学习要有持久心，刮风下雨勇向前。

3、五年级上《鲸》预习案教学设计

一、读课文5遍，把不认识或不理解的字词标出，并查字典。

二、字词：

1、比一比，组词语。

惊()肢()柿()抬()吨()

鲸()枝()肺()胎()顿()

2、为什么说鲸是哺乳动物呢?请在正确答案后面的括号里打上“√”

(1).鲸跟牛羊一样用肺呼吸()

(2).鲸每天都要睡觉()

(3).鲸生活在海洋里()

(4).鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大()

3、按要求写词语。

写出反义词。

垂直()正确()宽敞()

聚()粗()矮()浮()

呼()张()浅()潜()

4、选词填空。

宽敞宽阔宽大

(1).每个人都应该有()的胸怀。

(2).()的窗帘上有许多美丽的图案。

(3).搬入新居以后，我家的房子()多了。

凶猛凶恶凶狠

(4).狼在小羊面前露出()的面目。

(5).狮子是()的野兽。

(6).()的敌人，杀害了“小萝卜头”。

不但……而且……虽然……但是……不是……就是……多么……多么……

(7).我们的生活()快乐，多么()幸福啊!

(8).齿鲸()吃大鱼，()吃海兽。

(9).鲸的种类很多，总的来说分为两大类，()须鲸，()齿鲸。

(10).()鲸的体形像鱼，()它不属于鱼类。

5、为下面字表上拼音并组词

鲸()猪()腭()哺()滤()肚()肺()

矮()判()胎()鳍()

三、课文理解：

1.根据课文填空。

“在()的古代，鲸的祖先跟()的祖先一样，生活在()。()发生了()，鲸的祖先生活在靠近();又经过了()的年代，它们的前肢和尾巴()变成了()，后肢完全()了，整个身子成了()的样子，适应了()的生活。”这段话说鲸进化的原因是，鲸的进化经过了。

2.写出结构段的段落大意。

第一段(第一自然段)：

第二段(第二自然段)：

第三段(第三自然段)：

第四段(第四至七自然段)：

3.为了说明鲸很大，课